2022-2023高三学生双语报第35期答案，目前学生双语报答案网已经整理了2022-2023高三学生双语报第35期答案的各科答案和试卷，更多学生双语报答案请关注本网站。

17.(14分)阅读材料，回答问题。0材料学习完“近代西方的法律与教化”一课后，某校兴趣小组对古罗马奴隶是否不具有任何权利展开了探究，并撰写了如下记录：稀斜一组：①奴隶指在罗马社会中不具有自由人身份的人，在法律上被视为物：奴隶的身份可能因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所致；奴隶可以被解放而成为自由人。②奴隶的释放问题是罗马法中重要的一部分。③《十二铜表法》中就有相关的条文。]④表明当时即已存在释奴现象。二组：共和国末期至帝制前期，随着罗马版图的扩大，释放奴隶的现象更加普遍。帝国大法官小普林尼的书信中就有释放一大批奴隶的记录。[]历史学家指出，“在罗马法中很普遍的一个观点是：虽然奴隶制度是一种合法的社会制度，但它是和‘本性’相矛盾的”。有古罗马法学家认为：“从民法的观，点来看，奴隶是什么也算不得的。但是根据自然法来看便不是这个样子。从后者的观点来看，一切的人都是平等的。[幻由此看来…小组探究中所运用到的参考资料：乐形林税[1]《罗马法词典》[2]《十二铜表法》第五表第八条、第十一条[3]《小普林尼关于释放奴隶的书信三封》[4][俄]科瓦略夫《古代罗马史》(1)小组探究所引用的“参考资料”中，哪些是一手史料？哪些是二手史料？(4分)(2)在一组同学的①②③④四条记录中，哪几条属于对历史事实的陈述？哪几条属于研究者本人的评价？(4分)(3)结合二组同学的记录，简析罗马帝国释奴现象普遍存在的原因。(6分)【答案】(1)一手史料：[2][3]。二手史料：[1][4]。(4分)(2)陈述：①③。评价：②④。(4分)(3)从社会层面来说，伴随着罗马的对外扩张，大量战俘沦为奴隶，奴隶在人口中的比例剧增，引发了释奴的现实需求；从法学层面来说，作为罗马法思想基础的自然法思想，肯定包括奴隶在内的所有人都是自由平等的，为释放奴隶提供了理论依据。(6分)

18.(13分)一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。阅读材料，回答问题。材料一人物事迹孙中山伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”党党员，抗日民族英雄，在与日寇的斗争中于1936年赵一曼8月英勇就义。2009年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一世界著名科学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭钱学森之王”。1999年，获中共中央、国务院、中央军委颁发“两弹一星功勋奖章”材料二孟晓婧，新疆乌鲁木齐国际机场分公司安检总站旅检二室的主任。2020年7月，面对突如其来的疫情，孟晓婧主动请缨，连续49天坚守在一线。她以精湛过硬的业务技能，多次查处空防安全隐患，不仅守护着航空安全门，更是保障旅客出入平安的机场守护者。2020年荣获“全国劳动模范”，并代表新疆劳模代表团在人民大会堂登台领奖接受表彰。(1)根据材料一并结合所学知识，分析三位英雄模范各自生活的时代背景。(9分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出新时代劳动模范的价值。(4分)【答案】(1)孙中山：列强入侵，民族危机，救亡图存。赵一曼：抗日救亡，全民族抗战。钱学森：社会主义全面建设时期，两极格局，美国孤立封锁中国。(9分)(2)模范表彰有利于弘扬和践行社会主义核心价值观；厚植深切的爱国精神、实事求是的务实精神、与时俱进的进取精神、以身作则的敬业精神。(4分)(如：从改革创新、无私奉献、尊重劳动、弘扬劳模精神、加强思想道德建设、增强爱岗敬业意识、倡导良好社会风尚等角度作答，言之有理均可)