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12.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(5分)A.流光溢彩浑然不觉不可胜道随机应变B.光彩夺目视而不见不可小觑因地制宜C.光彩夺目视而不见不可胜道随机应变D.流光溢彩浑然不觉不可小觑因地制宜【答案】D【解析】流光溢彩：形容光彩流动闪烁。光彩夺目：形容光泽和颜色耀眼好看。此处用于形容城市中的霓虹灯，应用“流光溢彩”。浑然不觉：毫无察觉的样子。视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不注意或不重视。此处指人们对光污染危害并不敏感，应用“浑然不觉”。不可胜道：无法尽说，极言其多。不可小觑：不可小看。此处用于形容光污染的危害很大，不可小看，应用“不可小觑”。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。此处指城市中“暗夜保护区”的划定要根据实际情况安排明暗，应用“因地制宜”。13.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(5分)A.通过减少光污染的危害，在维护生态的平衡与人们的身心健康等方面，具有现实和长远的积极意义。B.减少光污染的危害，对于维护生态的平衡与人们的身心健康等，具有长远和现实的积极意义。C.减少光污染的危害，对于维护生态的平衡与人们的身心健康等，具有现实和长远的积极意义。D.通过减少光污染的危害，对于维护生态的平衡与人们的身心健康等方面，具有现实和长远的积极意义。【答案】C【解析】画波浪线句有三处语病：“通过…对于…”缺少主语，可删掉“通过”；“对于…方面”句式杂糅，应为“对于…”或“在…方面”；“长远和现实”语序不当，应为“现实和长远”。全部修改正确的只有C项。14.文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请简要分析其表达效果。(4分)【答案】“驱逐”将灯光拟人化，形象地写出了灯光过亮而使暗夜被迫消失的事实，表明灯光污染带来了很多危害，作者对此持批评态度。（满分4分，意思对即可）

【答案】B【解析】A项，“两处都表现了‘我’陷入沉思的状态和心理”错，第一处是叙述的省略，营造安静的氛围；第二处是表意含蓄的省略，给读者留下了想象的空间。C项，“对一些作家写作能力的批评”错，是对一些作家写作不肯及时和真实地书写时代的写作态度的批评。D项，“内向羞涩的性格使他…也不肯相认”错，少校不肯相认是因为他是一个谦逊、内敛、质朴的人，不愿居功。6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(6分)A作者让“我”参与到这个历史和现实交汇的故事中，是为了让“我”见证一段历史记忆，衬托两位主人公的形象。B.文中大量的对话描写交代了两人共同的战斗经历，也展现了将军和少校各自的复杂心理，使人物形象更饱满。C.文章的结尾句“他的瞳孔里反映着灿烂的繁星般的洛阳灯火”照应标题，表达了作者对历经战火洗礼而重获新生的洛阳的赞颂。D.文章虽不长，但借助一个车厢内的镜头，让读者窥见了今天的耀眼灯火同昨天的激烈战斗之间的联系，有强烈的艺术感染力。【答案】A【解析】“衬托两位主人公的形象”分析有误，文章以作者“我”的第一人称叙述行文，在历史与现实交汇的故事中，“我”见证了一段历史记忆，并没有“衬托两位主人公的形象”。7.文章运用了大量篇幅记录将军的日记，这有怎样的表达效果？请简要概括。(4分)【答案】①表现了将军对解放洛阳之战的记忆之深，对洛阳的感情之深。②塑造了英勇的解放军将士的形象，表现了将士之间的真挚感情。③使文章内容更加丰富充实，富有真实性和感染力，更易打动读者。（每点2分，任答两点即可)8.《洛阳灯火》是发表在1956年8月1日《人民日报》上的一篇经典散文，但又写得像小说那样动人，请结合文本谈谈本文在文体上的特点。(6分)【答案】本文有经典散文的特征：①以作者“我”的第一人称叙述行文，这是散文常用的写作笔法。②文章描写火车的夜行以及洛阳灯火，富有散文的意境之美。③作品真实记录那个年代的生活和将士之间的感情，叙述语言热减真挚，抒情色彩浓郁。（每，点1分）本文也运用了小说的笔法：①作品中的将军和少校两人，一个能征善战、爱兵重情，一个舍己为人、英勇无畏，人物形象鲜明。②几年前战火中救与被救，几年后两人火车上再次遗逅，巧合法让作品具有小说的趣味性。③开头写少校没有脱帽，后文写少校看完日记后压低帽子；少校与将军的对话，表明两人有共同作战的经历：这些伏笔与照应使作品具有了小说的曲折性。（每点1分）