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四、写作(60分)22.(60分)写作指导：①明确话题情境的核心一“不取亦取，虽师勿师”。②确立写作者身份一社团一名成员。③明确写作对象一讨论会参与者。④明确文体一发言稿。⑤明确写作目的一结合自己的生活经历，写山自己对“不取亦取，虽师勿师”的理解与思考。

母鼠2于，心利可19.(5分)①)什么是“古籍整理”②当代人要读懂这些古籍③还有一个重要的原因(答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分)20.(4分)修改举例：①这种现象持续近百年之久，给今人阅读使用古籍，造成了越米越多的破碍。②H于这种现象持续近百年之久，今人对古籍的阅读使用，有了越来越多的障碍。(原句两处错误，成分残缺和句式杂糅，改对一处即可给2分)21.（4分)古籍整理是对古籍的加工，目的是便于今人和后人阅读利用。但因历史发展，今人在阅读古籍方面有很多阅读障碍。相关部门组织力量对占籍进行了整理，取得丰硕成果。(“关键信息”3分，“语言表达”1分，字数超出的情扣分)