23.【材料解读】材料选取了古今中外思想家、教育家和革命家关于体育与人生(生活)之间的关系的精辟论断。的确,体育不仅是竞技,更要融入生活。体育融入生活,可以缓解压力,带来快乐。歌德说:“只有运动才可以除去各种各样的疑虑。”体育代表的不仅仅是运动本身,更是一种积极乐观、健康向上的生活态度和生活方式。体育活动作为磨砺吃苦精神和锻炼坚强意志的手段,可以把强健体魄、激励勇气、磨砺意志上升为人格重塑的首要前提。体育的作用在于能“强筋骨”“增知识”“调感情”强意志”。青年学生在体育锻炼中可以增强体质、健全人格、锤炼意志、享受乐趣。正如青年时代的毛主席深刻地意识到的那样,必须“文明其精神,野蛮其体魄”,方能刚毅有为以“我看体育”为主题,意味着写作时要在吃透材料内涵的基础上,表达“我”—一时代青年—一对体育与生活(人生)重大意义的充分体认与努力践行,即表达我辈青年在上述富有感召力的话语的感染下,正确认识体育对生活的价值,走好人生之路的感受与思考。这是一个“小”题,可以“大”做;这又是一个“虚题”,应当实做。【立意角度】角度一:体育对于人生(生活)具有重大的意义;角度二:践行体育精神,努力丰富人生(生活);

9.A本题考查程序框图.程序运行过程如下:℃=1,k=1;v=1×2=2,k=2;v=2×2+2×1=6,k=3;=6×22×2=16,k=4.跳出循环,输出v的值为16,故k≤3符合题意

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