4(善漏⑨D考什么Q命题人考查的是考生对相关内容的理解和分析能力么考●D项,“大病人群因为长期慢性病得不到治疗,造成缺吃少穿”的表述不符合文意,由原文相关信息“……超过这个支出水平的人群属于大病人群。在这些人群中,又区分大病患者和长期慢性病患者,他们当中一些人是因为长期缺医少药、饱受困扰导致身体积弱继而带来家庭贫困,还有一些人是因为患先天性疾病长期拖累而导致家庭贫弱”可知,他们当中的一部分人长期“缺医少药”,“导致身体积弱”,继而带来家庭贫苦。而不是选项所述“因为长期慢性病得不到治疗”“造成缺吃少穿”,因病致贫返贫。另外,“因病致贫返贫”的“还有一些人是因为患先天性疾病长期拖累而导致家庭贫弱”。5(爸漏B唐什么Q命题人考查的是考生概括和分析相关内容,评价文本中的主要观点和基本倾向的能力。么考●B项,“互联网+医疗’最主要的应用在于治未病’”的表述不符合文意,原文相关信息为“互联网+医疗'更进一步的应用在于治未病’”,“更进一步的应用”和“最主要的应用”的意思区别很大;另外,“对于常见病多发病作用有限”的说法过于绝对,且原文没有相关表述,材料二第一段有关于常见病多发病网上诊疗的内容“对于感冒发烧、头疼脑热等常见病多发病的网上诊治,还能为医院节约大量接诊资源”,重在阐明常见病多发病网上治疗,能为医院节约接诊资源。6(爸呆⑨①帮助贫困患者实现在家自主管理;②可以实现分级诊疗、提髙依从性、降低就诊门槛、优化医疗诊断,从而提髙治疗效釆提升医疗资源利用效率;③借助网络信息技术,通过可携带医疔器械对人群进行长时段监测,医生很容易发现慢性病量变渐变的苗头趋势,及时实施精准干预和治疗,防患于未然;④可以建立精准脱贫长效机制,并与健康挟贫相结合,提高当地医疗服务水乎,增强可及性让贫困人口不再因病致贫、因病返贫。(每点2分,任答3点即可)什么◎命题人考查的是考生筛选并整合文中信息,探究文本中的某些问题的能力区么考◆解答此类试题,需注意以下几点:首先,提取题干关键信息:“‘互联网+医疗'模式”“会给我国贫闲人口”“带来哪些好处”然后,带着问题回归文本,勾画相关语句,着力寻找“‘互联网+医疗模式”和“给贫困人口带来好处”的契合点,顺着文本梳理勾画,然后组织答案即可。

7(解②B弯什么命题人考查的是考生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力区么+对文学作品语句的分析鉴赏,首先要让语句回归原文。仔细阅读小说第一、二段,重点关注选项涉及语句的语境,如”带给人种恐怖的信息—一场大雷雨就要到来了”“这时候,高家村高王德当民办教师的独生儿高加林,正光着上身,从村前的小河里趟水过米,几乎是跑着向自己家里走去“,从这些语句中,我们可以体会到“大雷雨就要到来了”(暗含大事件就要发生)}的紧张氛围。然后,分析“高家村高玉德当民办教师的独生儿高加林”一句,这句话交代了高加林的双重身份—民办教师、高家村高玉德的独生儿。选项所述这句话“也预示了他的命运“属过度解读,这里没有预示高加林的命运。8〔解⑨①运用动作描写塑逵人物形象。如文中“连鞋也没脱,就躺在了前炕的铺盖卷上”“高加林一条胳膊禕着,馒慢爬起来”,具体而生动地表现了高加林受到的沉重打击。②运用语言描写塑造人物形象。如文中高加林的一系列话语“‘不是……’他回答”“没…”开口说;‘我的书教不威了……”等,展现了高加林不善言辞、不够圊湑的性格特点。③运用神态写塑造人物形象。如文中高加林喂睛茫然地望着对面墙”“此刻,他躺在这里,脸在被角下面痛苦地抽攜着”,写出了高加内心的悲痛、无望、茫然。④运用场渌描写渲染氛围。如文中“外面,虽然不再打闪吼雷,雨仍然像瓢泼一样哗哗地傾倒着。河遵里来像怪兽一咆哮的山洪声,令人毛骨悚然”渲染了高加林“民办教师被下了”这件事对整个家庭,特别对高加林带来的沉重打击。(每点2分,任答3点即可,如从细节描写的其他角度分析,言之成理也可)考什么Q命题人考查的是考生对文学作品中细节描写的鉴赏能力么啊细节描写,是指文学作品中具体细腻地描写人物的语言动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场景氛围等细小环节或婧节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象,总是由一系列细节描写来完成的。考生分析细节描写时,要注意和文本结合,做到有理有据。9(暴⑨①小说开篇对雷和雨的描写,是为了衬托高加林丢掉工作后沉闷的心情。②中间部分对雷和雨的描写,暗示了一家人,尤其是高加林父母受到的心理打击。③结尾处对雷和雨的描写,照应了开头对雷和雨的描写,喑示了后面故事的发生。④雷和雨的描写推动了小说情节的发展,串联起高加林“民办教师被下了”一系列故事情节。唐什么命题人考查的是考生对文学作品中环境描写的鉴赏能力。⑧么考本题属于鉴赏环境描写的作用,考生作答时,一般从主题人物、情节等几个角度予以分析,分条组织答案。

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