第二部分语言运用第一节【语篇类型】议论文【主题语境】人与自我—一感悟科学【文章大意】作者论述了科学无处不在。作为一名科学教育工作者,作者努力提高学生对科学的兴趣【核心素养】语篇以科学无处不在为主题,引导考生培养勇于探索、热爱科学、崇尚科学、献身科学的精神,体现了学科素养中的文化意识。词汇积累》likn,&联系,连接 professional吨专业的;职业的职业性的n:专业人士:职业运动21.A根据下文的" in Science Education in high school"可知,作者毕业之后,一直从事科学教育方面的工作。 specialize in"专攻”,符合语境。 succeed in"在……(方面)成功,有作为"; share in"共同承担,分担"; settle in"定居,适应,习惯”。22.B根据语境及下文的" it is related to our lives"和" There is scienceevervwhere"可知,科学无处不在,即科学与我们的日常生活联系在起。 daily”"每天的,日常的"。23.D根据语境可知,科学存在于我们的日常生活中,故此处表示它不仅仅是少数人在实验室( laboratories)里做的事情,而是与我们的生活息息相关。24.A参见上题解析。 instead"而是,反而”。25.D此处表示科学与我们的生活息息相关,人人都可以参与到科学中。 put away"把……收起来"; take up"开始从事"; carry out"实施"; participate In"参与,参加”。26,C我们应该对科学产生兴趣,与科学保持密切联系,以便我们能很好地了解周围发生的事。 have a good understanding of"很好地了解"。27.C根据上文可知,科学与我们的生活息息相关,无处不在;再根据下文的" We can think about food, climate, energy and many otherthings"可知,食物、气候、能源和许多其他事物都与科学相关。inompany with"与……一起"; in cooperation with"与……合作";inconnection with"与……有关"; in comparison with"与……比较”。28.B根据上文的" We don' t need to become"及下文的" learn aboutscience"可推断出,此处指我们不需要成为科学家( scientists)来理解科学。29.B根据下文的” start thinking of it as part of our own lives”可知,此处指我们只需要别把科学视为一件困难和遥远的事, regard"把……看作/视为30.D参见上题解析。第一段的" I see science as something linked tothe22life"和空前的连词and是暗示31.c根据上文的” When it comes to science"和下文的" I'm alwaysstudents"可推知,此处指说到科学,作者马上想到了学校。instantly"马上,立刻”。32.B根据下文的" I expeet students... if they could see it this way"可知,作者总是关心如何把科学引入课堂( classes)。33.D根据语境可知,作者相信如果学生把科学看作生活的一部分他们会对科学感到更加好奇( curious)。32.B根据下文的" I expect students... if they could see it this way"可知,作者总是关心如何把科学引入课堂( classes)。33.D根据语境可知,作者相信如果学生把科学看作生活的一部分,他们会对科学感到更加好奇( curious)。34.c根据下文的" because it makes life easier,and... opens doors tothe world"可知,基本的科学知识对每个人都很重要。 count"重要”,在这里是熟词新义35.A科学能解答我们探究生命时的疑问,为我们的想象力插上翅膀(即让我们放飞想象力),打开世界的大门。 answer"答案"。

18.【试题情境】本题是基础性题目,属于课程学习情境,具体是数学运算学习情境【必备知识】本题考查的知识是“掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式”【关键能力】本题考查逻辑思维能力、运算求解能力【解题思路】(1)a1·a3=a,4n=256设等比数列a,}的公比为q(q>0)2S=b62+b,-2=1时+b2-b1-2=0→b,=2n≥2时b2bn+bn)·(b,+b.>0bn1-1)=02(S.-3n)a错位相减法(2)由(1)→S解:(1)设等比数列|an}的公比为q,q>0,(1分)a12·a3=a1,a8=256,a1q·a1q=a1q,a1q=252(3分)对于2S。=b2+b。-2①当n=1时,21=2b1=b2+b1-2,解得b1=2或b1=-1(舍去)(4分)当n≥2时,2Sn=b21+bn1-2①-②得2b,=b2-b21+b。-b,1,即(b+b,1)·(b。-b1-1)=0b,+bn1>0,b一b。1-1=0,即b-b1=1,(5分)数列|b,是以2为首项,1为公差的等差数列.b,=2+(n-1)×1=n+1.(6分)(2)由(1)可得Sn=n(n+1+2)3n3)·2C(n+1)-1M,=1×22+2×2+3×24+…+(n-1)×2+nx2③则2M,=1×2+2×24+3×23+…+(n-1)×2+n×22④,(10分③-④得-M,=22+23+2++22(1-2”)n×22=-[4+(n-1)×2"2],(11分)∴M,=4+(n-1)×22(12分)解后反思》在解决数列求和问题时,首先需要判断数列通项的特征,然后选择相应的求和方法,如本题中数列{cn}的通项公式是一个等差数列和一个等比数列的通项的积,故采用错位相减法求数列cnl的前n项和

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