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13.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文中先写自己认为乾陵只是矮矮的小丘，后又写攀登时气喘吁吁，但最终也未放弃，意在突出自己倔强顽强的性格。B.文中写到汉武帝墓前几位老人的跳望，并对他们的心理进行想象和推理，实则表现作者对历史人物的思考。C在写到霍去病墓时，作者只引用了他的“匈奴未灭，何以家为”这句话，却足以表现出他对霍去病的无限尊重。D.作者在写石俑和马踏匈奴的石雕时，并未简单地停留于外在形态的描慕，而是善于抓住其中神韵，形象而有灵性。【答案】A【解析】“意在突出自己倔强顽强的性格”理解错误，第一部分的写作对象是“乾陵”，“先写自己认为乾陵只是矮矮的小丘，后又写攀登时气瑞吁吁，但最终也未放弃”是以此表现“这里是附近一大片平原的制高点”，看起来不高，其实爬起来很难，而不是重点写自己的性格。14.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A这是一篇游记散文，作者以景点、行踪来安排材料，采用移步换景的手法，记录自己的所见所闻，表达自己的所思所感。B.第二段运用排比的修辞手法，写出了黄土高原色彩绚烂、苍茫雄浑的特点，表达了作者对这片土地的热爱。C.有别于游乾陵的感慨，作者在游茂陵时将重点放在了墓旁的石雕上，在对石雕作品的细致刻画中，带领读者游弋于永恒的艺术空间。D.文章主要放在对历史的“遗作”一陵墓的夹叙夹议上，以叙衬底，以议调色，并融注史实，行文舒展，可谓耐人寻味。【答案】B【解析】“苍茫雄浑”理解错误，“火红的，是辣椒：碧绿青翠的，是玉米；黄澄澄一片的，是刚收割后耙平的土地”这组排比写出了黄土高原色彩绚丽的特点，没有体现“苍茫雄浑”。15.画横线句子在文中有何作用？请简要分析。(4分)【答案】①在内容上，此句写作者远望所看到的乾陵，青日帝王武则天和李治的陵墓在作者的眼中成了矮矮的小丘，表达了作者的历史观，即在历史的长河中，曾经的帝王与帝王陵墓也是渺小的。（或者说曾经的帝王如今也不过是一杯黄土，没有永恒)②在结构上，为后文作者对封建帝王与人民百姓的议论张本（做铺垫）。（每点2分）16.文章最后作者写道“我在汽车里颠簸了将近四百里路，我的收获却或许是漂洋过海也无法得到的”，你认为作者都收获了什么？请结合原文简要分析。(6分)【答案】①封建独裁历史的可笑。登上乾陵，追忆武则天等历代封建帝王的独裁历史，不过是一场虚空。②人民的力量是伟大的，自由平等永远属于人民；历史的独裁最终被不甘做奴隶的人们推翻，人民对自由平等的追求是历史进步的永恒动力。③无名艺术家创作的艺术珍品是人类的瑰宝。岁月悠悠，沧桑变迁，人类文明的创造会历久弥新。（每点2分）【经典素材】与拼搏努力争取成功相对，“躺平族”在各种压力面前选择逃避。相比奋斗的收获，他们更愿意过与世无争的生活。与真正付诸行动在身体上躺平的人群相比，那些在岗位上早早失去斗志，消极应对工作的精神躺平者可能也不在少数。这种自外于传统主流观念的青年处世方式，值得引起社会的重视。【运用指津】日益加快的工作和生活节奏让人感到压力巨大，“躺平”是经济发展到特定阶段的产物，是对“内卷”的抗争。部分迷茫或者懈怠的青年人缺乏激情和奋斗方向，所以选择以消极的姿态来面对生活。社会要关注社会竞争加剧带来的心理压力，同时了解当代年轻人的生存压力，了解其内在需求，营造公平的市场环境，提供更多渠道和路径，给予年轻人更多可能性。媒体和学校需要加强引导和教育，通过观看《觉醒年代》等主旋律影视剧、开展主题教育等活动宣传正面形象，弘扬奋斗精神，形成良好的社会风气，增强当代青年的责任感和使命感，让他们以昂扬的精神增强奋斗的动力。年轻人不可一味“躺平”，要以奋发的姿态谱写青春的华章。一方面要学会释放压力，用良好的心态、充盈的内心去对待生活和工作：另一方面应该树立奋斗目标，向王进喜、雷锋等我党百年奋斗历史上的优秀革命先辈学习，将个人理想和国家发展相融合，获得更大的动力。