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19.(15分)有学者在研究上海市党政干部教育时使用了如下材料。阅读材料，回答问题。材料一中央苏区千部教育三级系统苏维埃千部比较项党员干部教育各种职业教育师范教育教育苏维埃干部小学教员训练班初级党员训练班短期职业学校训练班短期师范学校职业学校中级党员干部训练班政治学校中央农业学校初级师范学校只安成/1关高尔基戏剧学校高级马克思共产中央列宁师范学校主义大学苏维埃大学摘编自《中国教育年鉴》材料二嘉溶第一个五年计划时期，上海市委市政府为了全面提高各级党政干部的理论水平，在全市范围内开展了对党政干部的理论教育。干部学校教育方法中引进了苏联的“习明纳尔”教学法，即课堂讨论制。具体地讲，就是在教师的指导下，针对课堂教学的内容，进行有计划、有重点、有领导的课堂讨论。这与不经过准备且无领导的小组讨论是大有不同的。1953一1956年，上海市党委先后开办了11所高级党校、中级党校和初级党校，分别轮训中共上海区委委员以上的各级党政干部。与此同时，各级政府机关还分别抽调相应的千部到各类专业干校中去参加学习。仅1953年到1955年底，从各级党校毕业的千部就有25300多人。摘编自《上海党建文献选编》材料三上海组织机关干部下厂、下乡参加劳动，转变党上海市南汇县作风。如图为1963年6月，南汇县300多名机关干部下乡参加三夏劳动。案(1)说明材料一对研究“上海市党政干部教育”的史料价值。(6分)(2)根据材料二、三并结合所学知识，撰写一篇以“上海市党政干部教育”为主题的历史短文。(9分)（要求：主题明确，史实清晰，叙述准确。)【答案】(1)材料一选自《中国教育年鉴》，是中华人民共和国教育部组织编纂的资料性工具书，可信度高。采用历史比较研究法，中央苏区的党政干部教育为研究中华人民共和国成立初期上海市党政干部的教育提供了研究基础。使用材料一关注到了党政干部教育的延续性。(6分)(2)示例：上海市党政干部教育成效显著。(2分)为适应建成社会主义制度和发展经济的需要，上海市委市政府在全市范围内开展了对党政干部的理论教育。干部学校教育采取了苏联的课堂讨论方法，增强了学员的培训效果；抽调党员千部到各类专业干校学习，提高了党员干部的理论水平和专业能力；20世纪60年代后，千部学校教育关注理论学习和实践生产结合，有利于转变工作作风。经过培训，优秀千部队伍壮大，理论水平提高，有利于社会主义建设。(7分)

11.17一18世纪，欧美国家少数人或集团掌握官员任免权，将官职作为礼品或者商品，私相授受，卖官鬻爵；政党政治形成后，执政党一般会把官职分给党内同僚，但是一旦内阁重组，就要更换大批政府官员，新上台的官员急于为自己谋取利益。材料反映出A.资本主义社会的本质特征B.欧美社会各领域腐败盛行C.官员的录用制度亟须改革D.民主共和制遭到严重破坏【答案】C【解析】材料描述的是政党政治下的政治分肥制度，这样不利于国家政策的稳定，因此需要改革官员录用制度以雏护政策的稳定性，C项正确。资本主义社会的本质是资本家通过雇佣关系剥削劳动者的剩余价值，以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础的社会制度，排除A项；政党分肥制度不等于社会各领域腐败盛行，排除B项；欧美国家并不是都实行民主共和制，排除D项。