18.A(3分)【解析】根据上文,本句的主语应该是劳动教育”,可以先排除CD两项。应先“发挥主观能动性”,然后“培养他们的创新精神与实践能力”,所以,B项被排除。19.C(3分)【解析】原句存在着成分残缺和语序不当的问题。“通过”遮蔽了主语,建议删去;根据语境,“有助于全面发展的学生”语序不当,可改为“有助于学生的全面发展”。即使认为“有助于全面发展的学生”语序可以,“学生”后面也残缺了“的成长”之类的词语。综合来看,C项修改最为恰当补充:下面句子都存在主语残缺的问题,请作具体说明。①2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障答②由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境,使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门,就能拿到远超同行水平“国际工资”。参考答案:①缺少主语,应将“实施了”改灯的,还原主语即可,②角资介词”的使主语残缺。语言文字运用(20分【命题说明】本语运用题目的设计,题型设会国20年考试题型保持一致,同时也几号会国卷的部分经央题型,第17-19题语言材料内考查,选材是关于劳动教育的论迷性文段,可帮助学生了解现代劳动教育的目标,引导他们自觉投身劳动教育中。第17题主要考查正确使用词语(包括熟语),选取一组语义十分相近的词语、成语,考生既要能区分这些词语的一般用法,也要结合具体语境做精准辨析。第18题主要考查语言连贯,要求学生能够依据语言连贯的一般原则和结合语境进行判断。第19题主要考查辨析并修改病句,主要考查学生对成分残缺和语序不当,学生应结合相关的知识,进行编写难度中等。第20题为语句补写题,主要考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力第21题为新闭压缩,主要考查学生的新闻阅读能力和表达的准确、简明能力。17.B(3分)【解析】潜移默化:指人的思想、性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。连接:(事物)相互衔接。联结:结合在起。竖立:使物体垂直在地面。树立:建立(多用于抽象的好的事情)。五花八门:比喻变化多端或花样繁多。含贬义。形形色色:各种各样。根据文意,相互比较,应选择B项。

25.【解析】(1)弹开过程对两球由能量守恒定律得E=(1分)由动量守恒定律得mAvA-mBvB=0(1分)解得vA=6m/s(1分)3m/(1分)(2)在未进入磁场前,对A球受力分析,则有qE=mAg=2 NA球受到的支持力为0,A球不受摩擦力作用,所以向左匀速运动,从P点进入磁场,进入磁场后做匀速圆周运动,作出运动轨迹,如图所示A球匀速向左运动至P点的时间n1=L由洛伦兹力提供向心力,则有qwAB=mA解得r=2m(1分)在磁场中运动的周期为72xmA=2s(1分)由图可知A球在磁场中运动的时间为t2=+T=1.5s1.5s之后,A球竖直向下射出磁场,仍做匀速直线运动,匀速运动的位移为r=2m,运动的时间为t33(1分A、B两球分离后至A球第一次回到桌面所用的时间为tA=1+t2+t1=2s对B球由牛顿第二定律得p(mBg-qE)=mBa解得a=2m/s2设B球向右减到0所用的时间为tB,由运动学公式得1=望=3s=1.5s<(1分)说明当B球向右减速到0后,A球才落回到桌面则B的位移为=一号m(1分)A球第一次与桌面相碰时,A、B两球间的距离d=L(3)A球与桌面碰撞反弹后,向上做匀速运动,再次进入磁场,向右偏转,运动轨迹如图所示由图可知,A球从第一次进入磁场到第二次离开磁场,所用的总时间为1a=T+24=38(1分)总位移为xg=2×2√2m=4y2m分则平均速度的大小为==2m/(1分)方向为与水平方向成45°角斜向右上方(1分)

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