20.AcD【解析】本题考查微生物培养的相关知识。在微生物培养过程中,培养基、实验用具都要进行灭菌处理,A正确;计算活菌的数目常用稀释涂布平板法,B错误;致突变剂只是提高突变率,不能决定突变的方向,故基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关,C正确;根据菌落的变化情况,可检测环境中是否存在致突变剂,D正确

24.(除标注外,每空1分,共11分)(1)生产者固定的太阳能和种子、幼苗中的化学能(2分)猪、鸡等生长、发育和繁殖等生命活动(2)分解作用多级利用利用率无机盐(或矿质元素)减少化肥使用、培育了土壤微生物、实现了土壤养分的循环利用(2分(3)物理有利于生物种群的繁衍【解析】本题考查农业生态系统中能量多级利用和物质循环再生以及信息传递等相关知识。(1)流经该庭院生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和种子、幼苗中的化学能,第二营养级同化的能量,一部分在猪、鸡等呼吸作用中以热能的形式散失了,其余的用于猪、鸡等生长、发育和繁殖等生命活动。(2)蔬菜废弃的根和叶,家禽、家畜和人的粪便经过徽生物的分解作用形成沼气,其作为人类的能源物质,该过程实现了对能量的多级利用,提高了能量的利用率,沼渣可以为蔬菜提供无机盐(或矿质元素),施用有机肥料的优点是减少化肥使用、培育了土壤微生物、实现了土壤养分的循环利用。3)在鸡的饲养过程中,在增加营养的基础上,通过延长光照时间,可以大大提高产蛋率。光是一种物理信息,该实例说明信息传递的作用是有利于生物种群的繁衍。【刷有所得】生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态工程的一条基本原理,遵循这一原理,就可以合理设计食物链使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用,使废物资源化,以便提高能量利用率减少环境污染。

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