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2021-2022 英语周报 高考 外研综合(OT) 23答案

作者:admin 时间:2022年10月11日 阅读:35 评论:0

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46.(1)表现:拒绝承认侵略他国的事实;拒绝为二战中强征的劳工赔偿;供奉甲级战犯,参拜靖国神社;编写歪曲二战历史的教科书。(9分,答出三点即可)(2)因素:二战后日本民主化改革不彻底,继续保留了天皇制度;日本右翼势力和军国主义思想依旧存在;美国因“冷战”的需要而对日本扶持与纵容。(6分)评分细则:(1)学生在概括日本政府对待二战态度的具体表现时,若能使用专业术语,与答案意思相近但表述不同,其他答案言之有理,亦可酌情给分,但总分不得超过9分。(2)学生分析日本政府对二战态度形成的因素时,若答出“日本右翼势力残余及发展”“二战后,对日本二战的战犯处置不彻底”等答案亦可给分【解析】本题考查日本对待二战的态度,考査学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问,关于日本对待二战态度的具体表现,根据材料“日本政坛极少数有识之士承认日本在二战中发动了侵略战争,却遭到右翼势力的攻击,并被首相否定”可以得岀拒绝承认侵略他国的事实;根据“日本多家地方法院以原告具有赔偿请求权的∵20年诉讼时效已过”·个人无权索赔’等为由,拒绝中国劳工的赔偿要求”可以得出拒绝为二战中强征的劳工赔偿;从“日本政要不仅未到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆向遭受屠杀的死难者认罪,相反把东条英机等甲级战犯的牌位供奉在靖国神社,多位首相多次参拜”可以得岀供奉甲级战犯,参拜靖国神社;从¨日本二战中实行的‘三光’政策、建立731细菌部队等历史事实,彻底地从教科书中销声匿迹”可以得出编写歪曲二战历史的教科书。第(2)问,关于影响日本对待二战态度形成的因素学生需结合所学知识,从日本的民主化改革、保留天皇制度、日本右翼势力和军国主义思想以及美国“冷战”政策等角度进行分析

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37.(1)葡聚糖或琼脂糖(2分)卂丛,土开真员(2)血红蛋白的释放(2分)凝胶色谱柱的装填(2分)重(3)无法除去血浆蛋白(2分):=,3.0=:4江(4)气泡会扰乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序(3分)红色区带均匀一致地移动(2分)的重界资怎事二李子的大小解析:(1)展胶色谱法中所用的凝胶大多数是由葡聚操、琼四糖等多糖类化合物构成的微小多孔球体。(2)血红蛋白的提,取和分离流程为:红细胞的洗涤→血红蛋白的释放一分离血红蛋白溶液→透邊析一凝胶色谱柱的制作→凝胶色谱柱的装填样品的加入和洗脱。可见,A表示血红蛋白的释放B表示凝胶色谱柱的装填。(3)洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白,以利于后续步骤的分离纯化,洗涤次数过少,无法去除血装蛋3脱次序,降低分高放果,所以在蒙填凝胶色谱柱时,不得有气泡产生。在蛋白质分离过程中,如果红色区带均匀一致地移中动,说明色谱柱制作成功。(5)SDS一聚丙烯酰胺凝胶电泳中,SDS能与各种蛋白质结合形成蛋白质一SDS复合物,由于1SDS所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量,因而掩盖了不同种蛋白质间的电荷差别,从而使电泳的迁移率完全取决于分子的大小。

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