25.(1)①人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体是物质财宫和精神财富的创造者:只有依靠广大人民参与才能取得全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的胜利。③我们要坚持群众观点和样众路线,为人民服务对人民负责;人民的根本利益就是党的最大利益③必须发挥人民的主体地位,发挥人民的主人翁精神才能顺利推进工作,保障人民的权益。④判断我们工作是否成功的重要条件是,是否自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为工作的最高价值标准。(每点4分,共16分)(2)艰苦奋斗是干事创业的精神支柱;决策科学,锲而不舍;迎难而上,艰苦奋斗,久久为功、利在长远。(每条2分,共4分,言之有理,任答两条即可)

【答案】(1)由于受主客体条件的限制,认识往往具有反复性;对人类而言,认识具有无限性,而对于单的个体认识又是有限的:认识具有上升性,从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升,在发展中不断超越自身。对权威的过于崇拜,由于认识主体的偏见与习惯,以及知识构成的局限得人们的认识往往带有后限性,片面性。罗吉尔培根的论断符合上述观点,是合理的。因为认识是无限展的,追求真理是无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践检验和发展真理①良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养。参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶。②加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。从实际出发,树立正确的价值观。③勇于创新展相倍权戚但不迷信权威,处理好文化继承与发展的在继承的基【解析】本题以罗吉尔·培根的论断为话题设置试题情境,以罗吉尔培根关于真理的探索为材料,从《文化生活》《生活与哲学》的知识角度设置问题,考查考生对基础知识的掌握程度,考查考生阅读材料分析材料术阐释事物、运用知识解决问题的能力详解本题要求考生运用求索真理历程的相关知识,分析罗吉尔培根上述论断的合理性知识限定比较具体,属于做观考查。考生可先回顾求索直理历程的相关知后运用这些知识要点结材料分析,形成答要点。知识能角度:联想主干知识:认识具有反复性,认识具有无限性,追求真理是永无止境的过程。这里,考生可阐释认识的三个特点,然后结合试题材料分析:罗吉尔培根认为对权戚过于崇拜、囿于习惯、囿于偏见、对有限知识的自负经常犯错误,说明要与时俱进,开拓创新在实践发现真理残中检验和发展真理本题要求考生结合材料,运用文化生活相关知识,谈谈如何提升自己的科学素养限定比较宽泛,属于中观考查。考生可由试题设问的关键词“科学素养”联想到科学文化修养与思想道德修养两个层次。考生运用这些知识要点结合材料分析,形成答案要点。①第一层次:联想主干知识:良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养。结合与试题材料分析:参加健康有益的文化活动,自党接受先进文化的陶冶,提升为人民服务的本领。②第二层次:联想主干知识:加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。③结合试题材料实际出发,树立正确的价值观。再结合材料从文化的继承发展、创新上阐释:勇于创展思维。相倍权威但不迷信权威,处理好文化继承与发展的关系,在继承的基础上发展、创新答分析说明类问题,主要按以下思路进行:第一步,分析材料,把握主题,联想关知题知识角度已经给出〉。第二步,围绕主题教材,确认知识(细化知识要点并确以试题反映出的问题为中心与教材联系,找出材料与教材的“结合点"。第三步,紧扣题意,合理作答。通常,我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应,用理论分析材料即可第(2本题属于“措施类主观题,以“如何…的形式呈现。可采用回归教材法,看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法,把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料法,结合背景材料运用相关知识,找出问题的答案。挖掘树料时从材料中投出关键的语句:对材料分层,概括层意,分析材料,从材料中找出原因,针对原因或问题找出解决的措施;或者从反面吸取经验教训,正面归纳答案或者从材料中的具体做法概括答案要点

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