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【语篇导读】本文是一篇应用文。文章就如何应对青少年面临的“错失恐惧症”给出了建议。l6.E空格处句子需为下文This belief提供指代对象，E项中的they have a low social rank正是This belief的指代对象，认为自己的社会地位较低会造成anxiety and a sense of inferiority。E项引起下文。l7.D上文提到reframing thinking这一概念，D项是对这一概念的解释，且选项中的look at situations differently与上文reframing thinking相照应，指“用另一种方式看待或思考问题”。D项承上启下。18.G One thing teens can do to deal with FOMO is to track their negative thoughts and feelings in ajournal.建议青少年用写日记的方式记录他们的消极想法和感受，G项中的This指代的正是“记录消极想法和感受”这种行为，且记录后就能观察到自己感到消极的频率，两句间为顺承关系。l9.A根据下文Encourage teens to recognize that.,there will be social events that they cannot attend..可知，青少年要认识到不是所有社交活动都能参加，因为时间是有限的，所以对参加社交活动的可能性要切合实际。A项表达了同样意思，符合语境。2o.F上文But just switching the phone off does not erase the feelings that FOMO causes..提到仅仅关掉手机并不能消除“错失恐惧症”引起的消极感受。F项承接上文，解释了其原因，因为即使关掉手机，不使用社交媒体，青少年可能仍然担心自己会错过什么。

21.C交通工具对人们观念产生影响，故选C项：题干不仅仅是“市民”的看法，排除A项；题干中轮船、火车和公共汽车之间的关系没有体现层次性，排除B项；西方观念对中国人的影响深入人心不合史实，排除D项。22A川“访思山六益山由是