4.B(A“ STEAM课程是将自然科学、技术科学、人文社会科学相结合进行整合的综合性课程”曲解文意,原文的意思是“在将自然科学、技术科学、人文社会科学相结合进行整合研究方法论指导下”。C“因而打破了学科界限”强加因果。D“意在说明分数不作为 STEAM课程考察学生优异与否的唯一标准”无中生有,引用是为了说明国外的应试教育,不是为了说明 STEAM课程5.C(“STEM教育整合成为 STEAM跨学科课程”判断不当,STEM教育仅是英国课程“开发的开端”,还没有整合成为跨学科课程。)6示例:①美国等发达国家期待其成为解决危机和保持战略地位的有效途径。② STEAM课程可以整合科学文化与人文文化,不仅具有知识论的价值,还是人类生存和文明发展的内在精神资源和思想动力。③ STEAM课程的跨学科整合服务于现实问题的解决。④家庭教育理念发生变化。⑤ STEAM教育与当今社会多元化的生存方式、生活方式相符合。(材料一“以美国为首的发达国家自觉将STEM教育视为促进社会发展的重要战略的初衷,都是在对当前教育问题及社会需求的反思中提出的,期待其成为解决危机和保持战略地位的有效途径”“其根本原因是忽视了人类社会是一个整体,科学文化与人文文化没有真正结合,两者的整合不仅具有知识论的价值,还是人类生存和文明发展的内在精神资源和思想动力”。材料二“跨学科整合的特点是:学科不再是课程的组织中心,取而代之的是社会生活中的现实问题;学科知识被融入单元或主题之中,成为服务于解决现实问题的主要内容;解决问题所需要的知识、技能、态度以及相应的高阶思维成为课程关注的项算料三“x家庭教育关法度变化材料四多元化的教育不仅仅是文化知识的多元分,给满6分为止。如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分。)

19.【答案lACD、解析】对滑块受力分析,上滑时 mysin B+ng6=ma1,下滑时mgsn- pagos=ma,代入数据求得=37°,J=0.4.A项正确、B项错误;滑块先以a1=9.2m/42加速度沿斜面向上匀减速运动,1s宋,滑块以a:=2.8m的加速度反向匀加速运动,2N末滑块到斜而底部的距离△=5a,2-a=×9.2x2m-x2.8x12m=3.2m,C项正确;由。=,可求得滑块初速度t=9.2m/s,D项正确。

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