文要求考生对“英雄”有清晰的阐释,廓清概念。比如特别强调“利他”,在这个个人利益至上的时代仍然有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任,就像“开山岛”;比如特别强调“引领”,不止于匠人精神,更多是在“精益求精”之上达到了常人难以企及甚至推动人类进步的高度,就像“袁隆平”;还有特刂强调“个人信仰”,基于正向的信仰,会形成强大的人格力量,最终获取自我与时代的尊重,就像“田家炳”;再比如形同“最美教师”“最美司机”的列举尽管身份平凡,但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命,做出常人难以做出的选择,这定是英雄情怀在支撑两个概念,体现命题的思辨性。选择“只有偶像,没有英雄”,要把“偶像”与“英雄”的异同写明白。如果把“偶像”狭义地理解为“被追捧的作家娱乐圈艺人或在某些方面有一技之长的人”,且把“偶像崇拜”解读为一种社会乱象,那么文章可以偏向“驳论”偏向“反思”,注意归因,集中笔墨于社会如果把¨偶像”与“英雄”辩证统一起来,“偶像的类型有很多,可以是演艺明星,可以是科研专家可以是大国工匠,也可以选身边的敬业标兵;那么神坛上的英雄落入人间,一个“英雄消解"“偶像丛生的时代也是幸福的,每个人都可以把自己当成偶像争做英雄!个是非问”—“而今的时代还有英雄吗?”,体现命题的限制性。这是任务驱动型作文的重要“标志”,行文一定要以此为切点,不要视而不见,缺乏对“考场作文”的敏感度。同时结合上面关于材料的分析,具体且有层次地回答这个问题。同时可以适当延展,结合时代特征,谈谈对于“寻找英雄、崇尚英雄、学习英雄”等命题的呼唤,或对“抹黑英雄、盲目崇拜英雄”等现象进行批驳与深思。21.【写作指导】作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文,这则材料意在引导学生关注当今时代中有价值的人事强化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由“英雄引发的思维点也应该落在“当下”,不要跳脱“时代”的背景。此外,新课标强调培养学生的语言、思辨、文化审美能力,本材料也关注学生的审美能力、思辨能力——学生对“英雄观”的表述涉及文化价值观的考查,对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较古今英雄的异同等分析,则考验学生的理性思辨力。本则材料涉及两个层次,两个选择,两个概念个是非问。两个层次,首先是古典诗词即历史中的“英雄”。杜甫与辛弃疾作品里的“英雄”,即传统英雄形象,他们聪明秀出,胆力过人,无私忘我,不辞艰辛…他们多生逢乱世,时势造英雄。正如金庸在武侠世界中建构的,“侠之大也,为国为民!"英雄的个人机遇与家国情怀紧密联系,达则兼济天下,穷则“泪流满襟”。另一个层次,则是“而今时代”的英雄。当今时代,远离战火,四方平定,百姓乐业。这个时代,已经没有了匡时济世的机遇,民智已启,民生已成,更强调“本我”,强调精神富足大于世俗“功业”的建立。而这个时代的“英雄”,到底有何特质?有何内涵?两种选择,体现命題的开放性。选择“英雄辈出”,最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。作

1.A【解析】由材料可知,从水电站利用上下两个水库进行发电,上下两个水库之间存在落差,河北、天津、上海等省市不适合进行发电,是因为位于河口三角洲处或者是冲积平原上地势低平,不适合进行发电。正确答案选A。天津、上海属于发达的城市,发达城市能源不足,电力相对容易缺乏,因此C错上海为亚热带季风气候,降水并不稀少,因此B错误。抽水蓄能电站与地价昂贵无关修建场地主要在河或者海洋,因此D错误2D【解析】海水抽水蓄能电站抽水量基本不受季节限制,海水量变化相对河流较稳定,而河流具有枯水期以及丰水期,因此B错误。海洋可以直接作为海水抽水蓄能电站的下库,因此建设水库的费用较低,A错误。在海洋建设抽水蓄能电站容易遭受海水腐蚀以及海浪侵蚀等威胁,因此后期设备维护成本较高D正确。海水抽水蓄能电站电力调峰能力较高,因为水量变化较稳定且非常充足可供上库及时进雾积,C错误3D【解析】提高风电比例或者降低火电比例都不定能提高电网调峰能力,由于风力发电具有不稳定性。抽水蓄能电站可以进行低谷电能储存对于水力发电的不稳定性具有重要意义,电网调峰能力主要受水量变化影响。A、B错误。限制业的发展并不能改善或者提高电网调峰能力,甚至不利于经济发展,C错误。扩大峰谷电价差额;在电力系统负荷高峰期,提高电价减少高峰用电压力;在负荷低谷期,降低电价,用富余的电能将下库的水抽回上库蓄积,以提高电网调蜂能力,平衡电力供需。因此正确答案

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