(三)名篇名句默写题组A17.(1)其莳也莙子其置也若弃(2}壬戌之秋七月既望(3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊{每空1分,有错字、别字不得分)【关键能力】本題考查默写常见的名句名篇的能力。解题題眼(1)应把住”为了保捋树木的天性””比”这两处关鍵信息。(2)应把握住“开头”和“点明游览赤的时间这两处关键信患。(3)应把操住“濁望摆脱宫场東缚,向往田园生活”“对偶句”这两处关键信患【易错字】(1)莳;(2)壬,戌;(3)羁,渊。题组B17.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(2}壬戌之秋七月既望(3〕夙兴夜寐靡有朝矣(每空1分,有错字、别字不得分【关键能力】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解题题眼1)应把握住“既渲染了兵临城下的张气氣,又写出了守军威武雄壮的气势”这一关犍信息。(2)应把捏住开头”和“点明游览赤璧的时间”这两处关键信患。(3)应把握住“旱起晚辱,没有一天不是这样”这一关健信患。【易错字】(1)摧;(2)王,戌;(3)寐,靡。

7.D8.①情节方面:交代赵鑫参与帮扶这项工作的缘由,并引出下文他展开帮扶工作的经过;②人物形象方面:与后文赵鑫结束一天的帮扶工作后内心强烈的震撼形成对照,突出人物形象;③小说主题方面:为结尾处导师的忧虑埋下伏笔,突出关注人们精神和信仰的主题。(每点2分,意思对即可)补充意见:答出“点明故事发生的时间,创设了故事扶贫攻坚背景,渲染社会环境氛围”,也可得分。9.①“帮扶”这一标题涵盖了文章的主体事件,即赵鑫参与脱贫攻坚工作的全过程;②标题的深层含义是赵鑫在田家父子身上看到自己生活的苍白,获得精神上的“帮扶”;③引导读者思考究竟怎样的生活才是真的贫困,如何实现工作和生活的意义。(每点2分)补充意见:学生也可以按照两大层次答,先答标题的两重含义,再答两者间的关系与效果。如:“帮扶”这一标题语带双关,表面上是帮扶者帮助贫困山区在经济上脱贫,(2分)深层含义是精神世界苍白、信仰缺失者才更需要帮扶。(2分)两者形成鲜明的对照,引发读者思考。(2分)

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