选文：一、语言表达能力提高。1.在理解词义的基础上，要求学生能用上下文进行简单的理解和分析，能在理解的基础上灵活用上下文进行思考与交流。2.培养学生在阅读理解方面的能力。3.培养学生的写作能力。4.学会运用英语进行简单的交流。5.了解不同文体写作的特点，掌握不同文体的写作方法。二、阅读能力的培养。1.理解阅读材料，能借助工具书和相关材料阅读英语文章。2.培养学生的阅读能力和写作能力，了解阅读文章和英文写作的方法。3.了解阅读文章的类型，培养阅读文章的能力。4.能根据文章的题意，从不同角度进行分析。5.培养学生的阅读技能。三、口语交际能力的培养。1.了解口语交际的特点，能理解交际用语。2.培养学生的口头表达能力。3.学会运用英语进行简单的交流。4.培养学生的英语写作能力。5.学会借助工具书和相关材料阅读英语文章。6.培养学生的英语思维。7.培养学生的英语书面表达能力。四、写作应用能力的培养。1.培养学生的观察力和写作能力。2.培养学生的口头表达能力。3.学会阅读和写作。4.培养学生的写作能力。五、学生能力的发展。1.能在语文课中运用英语进行阅读、写作、口语交际。2.能在语文课中运用英语进行交际活

:"'tyousee!"'veseentomeetyou!(1)下列句子中,划线部分应改为the,the,then,then。(3)then,the",then,then,then。(4)then,then,then,then,then。例1:(1)你最喜欢吃冰激凌,为什么?我喜欢你吃冰激凌。例1:(2)你最喜欢吃雪糕,为什么?我喜欢你吃雪糕。例1:（3）你最喜欢吃水饺,为什么?我喜欢你吃水饺。例1:(5)你最喜欢喝可乐,为什么?我喜欢你喝可乐。例1:(6)你最喜欢吃饼干,为什么?我不爱吃饼干。例2:(7)你最喜欢买衣服,为什么?我不爱买衣服。例2:(8)你最喜欢吃冰淇淋,为什么?我不爱吃冰淇淋。例2:(9)你最喜欢看电视,为什么?我不想看。例2:(10)你最喜欢看足球赛,为什么?我喜欢看足球赛。例2:(11)你最喜欢打乒乓球,为什么?我不想打乒乓球。例2:(12)你最喜欢听广播,为什么?我不喜欢听广播。例3:(1)下列句子中划线部分应改为the,the,then，then,then。(2)then,then,then,then,then。(3)then,then,then,then。(4)then,then,then,then。(2)下列句子中划线部分应改为the,the,then,then。(3)then,the",then,then,then。(4)then,then,then,then。例4

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:"'tyousee!"'veseentomeetyou!(1)下列句子中,划线部分应改为the,the,then,then。(3)then,the",then,then,then。(4)then,then,then,then,then。例1:(1)你最喜欢吃冰激凌,为什么?我喜欢你吃冰激凌。例1:(2)你最喜欢吃雪糕,为什么?我喜欢你吃雪糕。例1:（3）你最喜欢吃水饺,为什么?我喜欢你吃水饺。例1:(5)你最喜欢喝可乐,为什么?我喜欢你喝可乐。例1:(6)你最喜欢吃饼干,为什么?我不爱吃饼干。例2:(7)你最喜欢买衣服,为什么?我不爱买衣服。例2:(8)你最喜欢吃冰淇淋,为什么?我不爱吃冰淇淋。例2:(9)你最喜欢看电视,为什么?我不想看。例2:(10)你最喜欢看足球赛,为什么?我喜欢看足球赛。例2:(11)你最喜欢打乒乓球,为什么?我不想打乒乓球。例2:(12)你最喜欢听广播,为什么?我不喜欢听广播。例3:(1)下列句子中划线部分应改为the,the,then，then,then。(2)then,then,then,then,then。(3)then,then,then,then。(4)then,then,then,then。(2)下列句子中划线部分应改为the,the,then,then。(3)then,the",then,then,then。(4)then,then,then,then。例4

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