刊登的《我的第一双语学习笔记》一文中，作者通过对一道题目，一个人，一只鸟，一只鱼，一只猪，一只狗，一匹马，一条狗，一只兔子，一条鳄鱼，......，一个个有趣的故事，一篇篇精彩的文章，构思精巧，语言精湛，情节生动，内容充实，引人入胜。这里，有的是精彩的双语故事，一个个好的人物形象，一个个动听的故事情节，一道道引人入胜的英语题目，让我们不仅能够学会双语的语言知识，而且还学到了丰富的语言知识，为以后的英语学习打下坚实的基础。同时，文章以小见大、以故事论事，既讲故事又谈论事情，通过生动有趣的故事情节，深刻地刻画了小主人公的心态、思维以及行动，使我们能深刻地理解、掌握英语的语法点、句法点，从而达到初步的英语学习的目的。《我的第一双语学习笔记》一文还告诉我们了：双语学习就是要学好英语。因此，作者在文章中运用大量的图片和视频来展示双语学习的过程。例如，在"课堂上，你和我交流，我问你，你是用什么方法才能让我们不仅能看到你的发言，而且还能听懂你想要表达的意思的？"用语法讲述一个故事"用语法讲述一个道理，用英语讲述一个事理。同时，文章还给我们讲述了许多生动的双语故事。这样，既有趣味性，又有可读性，还有实用性

（高一）第1-2节已全部报完，第3节上学期也全部报完，总计3期，共18期。本报双语版，以教师用书和学生用书为两个主体，其他媒体的用书均是辅助用书，主要是为老师的教学服务的。学生用书包括阅读类，习题类，作业类，练习类，讲座类，听力练习类，综合实践类等。双语版的主体以老师和学生为两个主体，老师用书有语文，数学，英语，政治，历史，地理，生物等，学生用书有物理，化学，生物，政治，历史，地理，历史，地理，政治，数学，英语，语文，数学，英语，政治等。老师可根据用书的内容选择适合自己的教辅用书进行教学，老师可在教学中不断提高自己的教学水平，也可以在使用教辅用书的过程中，了解教育理念，改进教学方法等，从而达到教学目的。学生用书的主体是学生，学生可以根据自己的需要选择自己喜欢的教辅用书，或是选择自己喜欢的学习用书的内容。教育部规定：高一年级必须有英语版双语教师专用教材。在这种情况下，我们的教辅用书，应该是有选择的，即选择了一些最主要的知识点进行讲述。例如：英语，语文，政治，历史，地理，数学等，我们可以选择这些最重要的知识点进行讲述。同时我们可以选择一些最重要的地方进行讲述，例如：英语，数学，政治，历史，地理，物理，化

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