21.①但其对人体非常重要。②肝脏就会储备营养物质。③如果没有肝脏的调节功能。

23.写作提示(1)命题着眼于“百年纪念”这一时间节点,聚焦中国百年发展历程这一主题,呼应党百年华诞伟大历史事件。材料节选自“图说天下”丛书中《目击中国100年》这本书,剪辑部分目录组成事件内容典型,角度多维,时间跨度大。在写作要求中,“编著者”写作身份明确,“外国朋友”交际对象明确,写作目的有两条:一是“帮助外国朋友更好地了解本书特点”,二是“引导他们关注中国发展的百年历程以及新时代风采”。关于本书特点,考生可以从材料信息中把握,比如图文并茂、时间顺序、重大历史事件等,言之成理即可,这是序言写作的常规内容要求,关于“百年历程、新时代风采”,要求考生写作时既要结合部分目录,折射百年奋斗历程,也要跳出百年时间范围,联系现实,融入新时代中国发展风采,这是序言写作的价值导向。关于文体“序言”,也是很明确的,与书信不同,序言要有署名(自序除外)与时间,但不需要称呼(2)漫画内容包括手持录取通知书的学生、旁边有拿着鸡蛋的妈妈、蹲下帮忙系鞋带的爸爸、整理床铺的爷爷奶奶挂了一张告示,告示上写着“怎样系鞋带剥鸡蛋叠被子泡方便面”,大家看到告示都感到震惊冒汗不止,漫画的标题为“学前班”。从漫画内容来看,场景应该是高三学生刚进入大学宿舍。漫画讽刺了一些家长只关心孩子升学,不注重劳动教育引导,缺乏对孩子基本生活习惯和独立生活能力的培养:一些中学生只懂得知识学习,而连一些基本的生活自理能力都没有,漫画的寓意是要重视孩子的劳动教育、生活教育和独立自主教育。考生应围绕漫画寓意来写作,不能脱离漫画内容,同时要联系自身实际附:文言文译文屈原,名平。他担任过楚怀王的左徒。见闻广博,记忆力强,明了国家盛衰兴亡的道理,擅长辞令。入朝就和楚王讨论国家大事,用来发布号令;对外接待宾客,应付诸侯。楚王很信任他。楚怀王让屈原制定法令,屈原写妤了草稿,还没有定稿。上官大夫见到之后想要夺为己有,屈原不给他。于是上官大夫进谗言说:“大王你让屈平制定法令,众人都知遒,每一次法令公布后,屈平就夸耀自己的功劳。楚王很生气,就疏远了屈原。屈平痛心大王听言不能明察,方正的人不能被容纳,因此忧愁深思写下了《离骚》。离骚,就是遭受忧患的意思。当时秦昭王与楚怀王结为姻亲,想和楚怀王会面。怀王想要去屈平说:“秦国是虎狼一样的国家,不可以轻信,不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去:“怎么能断绝秦王的欢心!”怀王最后去了。进了武关,秦国的伏兵断绝了后路,于是扣留了怀王,要求楚国割让土地。怀王生气了,不答应。怀王逃跑到赵国,赵国不接纳,又回到秦国,最终客死秦国而归葬楚国。怀王的长子顷襄王继位,用他的弟弟子兰担任令尹。楚国人都责怪子兰劝怀王到秦国去而最终不得生还。屈平既已痛恨这件事,即使被流放后,仍然心里眷念楚国,挂念怀王,没有忘记想要回来。他思念君主、振兴囯家,在一篇作品中再三表达了这种志向。令尹子兰听到这些情况后大怒,结果让上官大夫向顷襄王说屈原的坏话,顷襄王发怒,又放逐了屈原。屈原来到江边,披散着头发在水边缓步悲吟,脸色憔悴,身体外貌如干枯的树木。渔翁见到他就问他道:“您不是三闾大夫吗?什么原因到了这里?”屈原说」“世人都是浑浊的而只有我是清白的,所有人都昏醉惟独我清醒,因此被放逐了。”渔父说:“所谓圣人,不能固执地对待事物而要和世俗一同变化。举世都是浑浊的,为什么不随波逐流呢?所有人都是昏醉的,又为什么不也跟着吃糟喝酒呢?”屈原说:“人们又有谁愿意让自己清白的身体,蒙受世俗的污染呢!我宁愿投身于长流的江水而葬身鱼腹之中,又怎能让髙洁的品格去蒙受世俗的污垢呢!”于是他作了一篇《怀沙》赋。就抱着石头自沉汨罗江而死。太史公说:“我读《离骚》、《天问》、《招魂》《哀郢》,哀怜屈原的志向。来到长沙观覽了屈原自沉的汨罗江,无法不垂涕惋叹,想象他高洁的人品

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