对战争的主题。(每点1分)10.B(夏人幽其主,将大举讨之。公著曰:“问罪之师,当先择帅,苟未得人,不如勿举。”)11.C(“释老”是释迦单尼和老子的并称,泛指佛教和道教)12.B(“与哲宗悠闲谈论时”错,张冠李戴吕公著是与神宗谈论治国之道)13(1)神宗告诉他说:“之所以调动司马光的官职,是想依靠他来劝勉人们学习,不是因为他论政之故。”(得分点:“谕”“赖”“故”各1分,句意2分)(2)根据先帝的意愿,凡是想改革而没来得及和改革而未定的事,都一一加以实行。(得分点:“推暇”“举”各1分,句意2分)参考译文吕公著字晦叔,幼年爱好学习,甚至忘了睡觉吃饭。父亲吕夷简对他很器重,说:“今后必定为三公辅依之臣。”凭思荫补为奉礼郎,考中进士,召试馆阁职务,不接受。神宗即位,召吕公著为输林学士知通进银台司。司马光因议论政事被免去御史中丞,仍为侍读学士。吕公著封还诏令说:“司马光因为尽职而被罢免,这是让言官不能畅所欲言。”神宗下诏把诏书直接交给阁门使。吕公著又说:“皇帝的诏令不通过门下省,那么门下省所掌封还驳回的职责,因我而被度弃。希望治我的罪,以端正纪律纲常。”神宗告诉他说:“之所以调动司马光的官职,是想依靠他来劝慰人们学习,不是因为他论政之故。”吕公著不停地请求最终被解除银台司职务。起用他执掌河阳,又召回京城。神宗从容地和吕公著谈论治国之道,谈到了佛知道这些学说吗?”神宗说:“之所以调动司马光的官职,是依们学习,不是因为他论政之故,”吕公著不停地请求,最终被解除银台司职务。起用他执掌河阳,又召回京城。神宗从容地和吕公著论治国之道,谈到了佛教、道教,吕公著问:“尧、舜知道这些学说吗?”神宗说:“尧、舜难道不知道?”吕公著说:“尧、舜虽然知道这些学说,但仅把知人和使百姓安居作为难事,所以是尧、舜。”神宗又说唐太宗能用权术智谋驾驭臣下页)吕公著国答说:“唐太宗的德行,是能使自己放下架子听从劝谏而已。”神宗认为他的话说得好。不久,任同知枢密院事。有人打算谈复肉刑,建议取死囚试验割掉鼻子、砍掉脚,吕公著说:“如果试了而犯人不死,那么肉刑就要实行了。”于是停止。西夏人囚禁了他们的君主,宋朝将要大举征讨西夏。吕公著说:“问罪的军队,应当首先选择主帅,如果没有合适的人,不如不出兵。”等到出兵后,秦、晋的百姓受害,大臣们不敢说话,吕公著多次陈迷兴兵的害处。哲宗即位,吕公著以读的身份返回朝廷。太皇太后派人迎换,询问他想要说什么,吕公著说:“先帝本意是以救宽政策节省民力为首要目标。但建议的人却以变法和侵夺百姓利益作为任务,凡是和他们有不同意见的一律罢因此日久而弊端更深,法令实行而百姓更加因苦。如果能得到公允正直的人,谈论和寻求天下的利弊,同心协力而有所作为,应该是不难补教的。”又请求设置谏员,以广开言路。元祐元年,任尚书右仆射兼中书侍郎。他与司马光同心辅佐重帝,根据先帝的意愿凡是想改革而没来得及和改革而未定的事,都一一加以实行。百姓欢呼鼓舞,都认为便利。司马光去世,吕公著独自掌管国家大政,所任命的官都是一时杰出的人才。右司谏贾易因说话直率诋毁朝廷大臣,将要受严厉责罚,吕公著为此进言,仅降为怀州知州。吕公著退朝对同僚说:“谏官所论奏的话,对不对不说但皇帝还年轻,担心今后有人进邪言来惑乱皇帝,正要依赖左右敢于谏诤的大臣,不能预先让国君轻易厌恶敢说话的人。”众人没有不叹服的

1.参考答案C说明分析本题考査筛选并整合文中信息的能力。A项,“实现科技创新关键在实践”过于绝对。材料一只是说明“科研实践的重要性”。B项,因果顛倒。材料一原文的表述是“只有在基础科学上产生的核心技术发明新产业和新理念,才能保证资本和劳动力投入的边际产出保持在高位水平”。D项,“‘科创中国’就能在发展中擦亮‘金品牌’,不负人民、不负时代”理解错误根据材料二原文“只有把满足人民……才能……”可知,该项把必要条件说成了充分条件。故选C。2.参考答案D说明分析本题考查筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力。D项,“中国将新冠肺炎疫苗研发和产业化链条有机衔接”错误材料中只是强调“中国正在全力推进疫苗研发和产业化链条有机衔接”,该项把“未然”说成了“已然”。故选D。参考答案说明分析本题考查对文中重要概念的理解和分析能力。A项,北斗三号“收官之星”是多家单位和各部门科技人员集智攻关的产品,是“科创中国”成果的完美呈现;B琐,北京中科晶上科技股份有限公司芯片研发项目,是“科创中”基础研究、技术转化、科研攻关、市场服务等聚合的体现;D项,山东如意科技集团与阳泉市人民政府、华阳新材料科技集团的合作,是打造“科创中国”,促进科技经济融合发展的表现。C项“理论社会学论坛”讨论的内容属于文学、社会学的学术研究范畴,不属于“科创中国”的范畴4.参考答案①材料二采用了总分结构,开头提出观点,然后从几个方面阐述如何打造“科创屮国”,条理清晰,层次分明运用引用论证、举例论证等多种论证方法围绕科技创新问题,阐述得深入而透彻。(每点2分,共4分)明分析本题考査把择文章文体特征,分析论证特点的能力。①材料二采用了总分结构,开头提出“科创中国”这一概念,然后具体阐释“何为科创屮国为何科创中国”这两个问题,又分别从“如何促进科技经济融合发展”“如何解决科技创新路上的各种梗阻”“科技创新的价值追求,科技工作的价值担当”等几个方面展开论述,条理清晰,层次分明。②文章引用了“部长通道“梗阻”最后一公里”“死亡之谷”等多个专业术语,说明打造“科创中国”的必要性和重要性列举“钟南山院土通过5G视频远程会诊了5个危重病人”“科技、卫健等12个部门组成科研攻关组研发新冠肺炎疫苗”等事例,围绕科技创新,将科技为了人民造福人类述得深入而透彻5.参考答案①政府要扶持。政府要加大对科研机构的整体资金投人和保证科研人员在宽松的环境下进行科学研究。②加强合作。加强国家与国家之间的合作和跨行业合作交流,推动科学家和企业家合作,激发科技创新活力。③解决“瓶颈”。疏通科技成果转化的“最后一公里”,加快科技成果向现实生产力转化。④责任担当。科技工作者要有强烈的责任意识和担当精神,为我国科技创新事业贡献自己的力量。(每点2分,答对三点即可)说明分本题考查筛选概括文章主要内容,并对其进行个性化阅读的能力。实现“科创中国”首先离不开国家和政府的扶持。依据材料二,“科技创新是国际合作的‘先行官’“科技力量与市场力量的合作”“基础研究、技术转化、市场服务、国际合作、人才培养、政策制度等聚合起来”等,说明加强国际合作和行业合作的重要性;实现科技创新,将科技成果转化为生产力,需要解决的关键问题是“科技创新路上的各种“梗阻”;最后两个自然段则体现了科技工作者的重要作用实现“科创中国”需要科技工作者的责任扣当

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