原始材料根本未源,为生物进化19.(1)促甲状腺激素释放激素(2分)甲状腺(1分)(2)抗利尿激素(2分)肾小管和集合管(1分)(3)胰岛A细胞(1分)胰高血糖素(1分)协同(2分)解析:(1)要儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度,受到寒冷刺激时,甲状腺激素分法增加,提高细胞的代谢水平增加产热量,说明下丘脑分泌促甲状激素释放激素,可通过垂体促进甲状腺分泌相关激素,因此康体A为甲状腺。(2)人体剧烈运动大量出汗后,细胞外液的渗透压升高,下丘脑合成并分泌抗利尿激素,并由会体释放进入血液,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(3)当血糖浓度下降时,下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋,使随岛A细胞分泌活动增强,分泌胰高血糖素增加,与靶细胞结合使血糖浓度上升,同时下丘脑通过传出神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素来升高血糖,这两种激素都能升高血糖,表现出协同关系

7.【答案】CC项对这两个孩子的心理分析,以小说中两个孩子在花园中的经历来看,他们“对花园里的事物感到十分新奇”是正确的,“在沉默中”“离开”也是对小说事实的转述,但“依依不舍”的心理分析有误。两人离开时并没有“依依不舍”。前文提到他们感受到花园“被施了魔”,后文提到他们离开花园后重新找到玩耍的快乐,都表明他们并非是依依不舍地离开。8.【答案】【参考答案】①由海边进入花园,心情由轻松变得紧张、焦虑。②看到房间里的小男孩,紧张感暂时减弱,又马上感受害怕与压抑。③离开花园来到海边,重新找回快乐的感觉。9.【答案】①人与人的矛盾:外来的孩子有着自由快乐的天性,小男孩却如此局促不安:(或父母严厉苛刻,男孩却渴望更多的自由)②人与环境的矛盾:花园的生活美丽而富足,小男孩却苍白病态,无法享受。③内心矛盾:小男孩渴望自由,却又不得不服从安排、压抑自己

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