23.【答案除标明外,每空1分)(1)种群资源、空间、天敌“s型(2)食物和栖息空间(3)食物链鸟和某些大型鱼类该鱼类种群的繁殖能力将下降,使其出生率降低,种群密度下降(2分(4)实施垃圾分类,对不同类型的垃圾进行合理利用和无害化处理,避免进入海洋造成污染;禁止或限制一次性不可降解塑料制品的使用,推进生物可降解塑料的研发和使用(合理即可,4分)【关键能力】本题以海洋微塑料为素材考查考生的理解能力和解决实际问题的能力。【必备知识】解答本题需要掌握种群、群落和生态系统的相关知识学科素养】本题要求考生对海洋微塑料污染治理闷题提岀建议,培养了考生的社会责任素养解题思路种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,因此研究海洋中某种浮游植物的数量变化属于种群水平的研究。在自然界中,由于资源、空间、天敌等因素的限制,生物的种群数量一般以“S”型曲线方式增长。(2)由图甲的食物网的捕食关系可知,该生态系统中动物呈现一定的分层现象,这主要与食物和柄息空间等因素有关。(3)若某种有毒的塑料微粒由于某种原因随着污水进入并影响该海洋生态系统,则可能会通过食物链逐级累积和浓缩,即生物富集作用,最终会在图甲中最高营养级的鸟和某些大型鱼类体内含量最高。若该有毒的塑料微粒抑制某种雄鱼精子的活力,可能出现的结果是该鱼类种群的繁殖能力下降,使其出生率降低,种群密度下降。(4)此题要联系生活实际和国家的最新政策等作答,要减少海洋微塑料污染,一方面可落实垃圾分类,对不同类型的垃圾进行合理利用和无害化处理,避免进入海洋造成污染;另一方而可禁止或限制次性不可降解塑料制品的使用推进生物可降解塑料的研发和使用猜有所据》种群、群落及生态系统的相关知识是高考高频考点,该部分知识难度不大,基础性强,常结合生态环境的保沪进行考查,能够充分体现生物学科核心素养

24.【答案】(1)遵循(1分)常(1分)(2)BBzW、bZz"(2分(3)黄茧:淡黄茧:白茧=4:4:1(1分)1/3(2分)(4)实验思路:将F3中某自茧雌蚕与纯合黄茧雄蚕杂交,观察子代的表现型。(2分)实验结果及结论:若子代雌蚕均为黄茧,雄蚕均为淡黄茧,则该白茧雌蚕的基因型为bzw;(1分)若子代雌蚕和雄蚕均为黄茧,则该白茧雌蚕的基因型为bzW。(1分【关键能力】本题考查考生对遗传规律的理解能力和综合运用能力以及运用知识解决实际问题的能力。【学科素养】本题在ZW伴性遣传的基础上考查基因的自由组合定律,体现了科学思维素养。【解题思路】(1)由题意可知,该种蚕蚕茧的颜色受两对等位基因控制,且F2表现型及比例为3:3:2:3:5,是9:3:3:1的变形,说明B/b和D/d这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。进一步分析发现F2中雌雄个体的表现型及比例不同,主要区别是雄性个体没有黄色茧,可推出F2雄蚕没有基因d纯合的个体,而雌蚕有,说明基因D/d位于Z染色体上。(2)根据题意黄茧蚕对应的基因型为B_Zz和BzW,淡黄茧蚕对应的基因型为BZz和Bz°w,白茧蚕对应的基因型为Bzz、bbZz和bW。根据F2表现型及比例为3:3:2:3:5可知,F为BbZz、Bbz"w,亲本基因型为bz"z(雄)、BBz"W(雌)。(3)F2中淡黄茧雌、雄个体基因型分别为BzW、BZ2乙,二者随机交配,两对基因分开考虑,对于基因B/b,雌、雄个体的基因型均为L/3BB、2/3Bb,产生的雌、雄配子均为B:b=2:1,F3中Bb=8:1;对于基因D/d,F3中z"WzW:z"z":z"z=1:1:1:1,综合分析如下1Zw12" z8B_Z 8B.ZW8B."z淡黄茧雌蚕黄茧雌蚕白茧雄蚕淡黄茧雄蚕1bb/lbbb w Ibbz w IbbZ z'1bb2z白茧雌蚕白茧雌蚕白茧雄蚕白茧雄蚕故F3中雌蚕表现型及比例为黄茧淡黄茧:白茧=4:4:1,F3中白茧蚕所占比例为12/36=1/3。(4)F,中白茧雌蚕的基因型为MMzW或bzW,若要验证其基因型,应该选择纯合黄茧雄蚕(BBzz)与之杂交。若子代雌蚕均为黄茧,雄蚕均为淡黄茧,则该白茧雌蚕的基因型为bbz"W;若子代雌蚕和雄蚕均为黄茧,则该白茧雌蚕的基因型为bhzw团技巧点拨》分析基因的位置时,可先按全部位于常染色体上分析,列举出表现型与基因型的对应关系,若发现性状表现与性别相关联时,通过性别表现的差异找出位于性染色体上的基因,再把相关基因改过来,这样就会使解题思路更斾清晰。

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