15.◎命题立意本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和评价思想内容的能力。◎考点动态自2017年以来,对本考点的考查以客观题形式呈现,2017年为五选二的5分多选客观题,2018、2019年为四选的3分单选客观题。预计2020年依然会持续2018、2019年的考试形式。◎思路点拨A项,“写农民对丰收的期盼”表述有误。开头一句,描写相互回应的一片打麦声,写出了紧张、艰苦的劳动情景。参考答案A三误区警示此题做错的原因:一是对错误类型不敏感,对选项有可能出现的错误点分辨不出;二是没有将选项带入原文,以己之意判定诗中之意;三是对选项或原文内容理解错误,割裂相关信息解读诗歌,随意拔高、牵强附会,以致理解答题出现偏差。16.◎命题立意本题考查把握诗歌情感及表达情感的方式的能力。◎考点动态鉴赏诗歌的情感及表达情感的方式是历年高考中的重要考点,也是读懂诗歌的重要抓手,要高度重视。◎思路点拨作答时,一要审清题干,明确题干指向,要回答出来情感及表达情感的方式两个层面的问题;二是答案要规范,能够运用关键词+分析的答题模式。参考答案①对劳动者的同情与怜悯:通过对收麦环境、劳动场面和农民心理的描写,充分反映了田家生计的艰辛。诗歌写打麦之苦,又写食麦之难,最后写田家的辛苦又要随着插禾周而复始,写出田家一生都在劳苦。表达了诗人的同情与怜悯。②对不合理现实的愤懑与批判:运用对比手法,将贵人们雍容尝新、饱食有余和田家的不曾人口形成强烈对比,揭示出耕者不食,食者不耕的对立,从而表达出诗人对这种不合理的剥削制度的愤懑与批判。(每点3分,其中情感1分,分析2分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)

8.B【解析】根据题意,f(x)=(x2-2|x1)e“显然为偶函数,排除C;代入x=1,则f(1)=-e<-1,排除A,D.故选B.

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