16.(32102

37.(1)处于高纬度地区,蒸发量小于降水量;夏季部分冰川融化,淡水注入中部海峡;海域相对封闭,与外界盐分交换较弱。(6分)(2)该海域的溶解性总固体量主要受到有机物质的影响;周边陆地苔原广布,生物活动较活跃,给海峡带来丰富的有机物和微生物;夏季冰川融水溶蚀松软的沉积岩,岩石溶解进入海水,进而增加海水中的溶解性固体含量。(6分)(3)西北部海湾。(2分)形成条件:有北大西洋暖流流经,海水温度较高,浮游植物相对较多,通过光合作用释放氧气较多。(4分)(4)升高。理由:水温升高微生物丰富度提高;冰川融水增大,陆源溶解性固体含量提高。(或降低。理由:北大西洋暖流减弱,海洋生物量减少;苔藓植被覆盖率提高,保护基岩,岩石溶蚀减弱,)(4分,仅回答升高或降低不给分)【解析】本题以挪威斯瓦尔巴群岛自然环境为背景,主要考查影响其周边海域海水盐度的因素、海水溶氧量的形成以及气候变暖对该海域溶解性总固体量的影响,同时考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。第(1)问影响海水盐度的因素主要从蒸发量、降水量及其对比关系、海域形态、融冰与结冰等角度进行作答。第(2)问,紧扣材料中溶解性总固体量的概念,虽然盐度低,但溶解性总固体量大,只能因为溶解性有机质含量高,主要来自周边苔原生物和岩石。第(3)冋问,由于西北部海湾受到暖流影响,浮游植物相对较多,释放的氧气较多。第(4)问,为开放性设问,主要紧扣材料中溶解性总固体量的概念,从盐度、微生物丰富度、冰川融水带来的陆源物质等角度进行作答。评分细则:(1)答出“处于高纬度地区,蒸发量小于降水量”或“该地区年降水量大于蒸发量”得2分,只答出“处于高纬度地区”不得分;答出“夏季部分冰川融化,淡水注入中部海峡”或“夏季周边地区冰川融水汇入”得2分,仅答出“夏季部分冰川融化”不得分;答出“海域相对封闭,与外界盐分交换较弱”或“海域相对封闭,受外界海域海水影响较小”得2分;仅答出“海域相对封闭”不得分。(注:每点2分,共6分)(2)答出“该海域的溶解性总固体量主要受到有机物质的影响”或“该海域的溶解性总固体量受溶解盐类和有机物质的影响,其中以受有机物质的影响为主”得2分;答出“周边苔原广布,生物活动较活跃,给海峡带来丰富有机物和微生物”或“周边苔原广布,给海峡带来丰富有机物和微生物”得2分,答出“周边苔原广布,生物活动较活跃”可得分;答出“夏季冰川融水溶蚀松软的沉积岩,岩石溶解进入海水,进而增加海水中的溶解性总固体量”或“夏季受冰川融水溶蚀沉积岩影响,海水中的溶解性总固体量增多”得2分。(注:每点2分,共6分)(3)答出“西北部海湾”得2分,答出其他海湾不得分。(2分)形成条件:答出“北大西洋暖流汇入,温度较高,浮游植物相对较多”或“有暖流流经,浮游植物相对较多”得2分·仅答出“北大西洋暖流汇人,海水温度较高”不得分;答出“通过光合作用释放氧气较多”得2分,答出“释放氧气多”可酌情给分。(注:每点2分,共4分)(4)升高。理由:答出“水温升高,微生物丰富度提高”得2分,答出“微生物丰富度提高”可酌情给分,仅答出水温升高”不得分;答出“冰川融水增大,陆源溶解性固体含量提高”或“冰川融水增多,海域溶解性固体含量提高”得2分,仅答出“冰川融水增大”不得分。(或降低。理由:答出“北大西洋暖流减弱,海洋生物量降低”得2分,仅答出“北大西洋暖流减弱”不得分;答岀“苔藓植被覆盖率提高,保护基岩,岩石溶蚀减弱”或苔藓植被覆盖率提高,岩石溶蚀减弱”得2分,仅答岀“苔藓植被覆盖率提高”不得分。)(其他答案合理亦可酌情给分,但总分不能超过4分。仅回答升高或降低不给分)

以上就是2022英语周报新目标九年级下学期第11期答案，更多英语周报答案请关注本网站。

本文地址： http://www.ncneedu.cn/post/19672.html

文章来源：admin

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。