1.(25分)(1)gfehied(dc)a(b)[b(a)](4 2>(2除去氧气中的水蒸气(4分)(3)作催化剂,加快产生氧气的速率(4分)(4)确保有机物充分氧化,最终生成CO2和H2O(4分)(5)CH2O(4分)(6)测出该有机物的相对分子质量(5分)【解析】(1)该实验的目的是用燃烧法确定有机物的组成,D装置是氧气发生装置,C装置是氧气干燥装置,E装置是氧气与样品充分反应装置,B装置是水蒸气吸收装置,A装置是CO2吸收装置。各装置的连接顺序为 gfehicd(dc)a(b)[b(a)]。(2)C装置中浓H2SO的作用是除去氧气中的水蒸气。(3)D装置中MnO2作催化剂,加快产生氧气的速率4)然烧管中CO的作用是确保有机物充分轼化终生成CO2和H2O。1,32(5)n(C)=44g·mox=0.03mo,n(H)=0.54g,×2=0.06mol,n(O)=18ge mo(0.90-0.03×12-0.06×1)g=0.03m16故该有g机物的最简式为CH2O(6)要确定该有机物的分子式,还要测出该有机物的相对分子质量

22.【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。要求考生结合所学课文《张衡传》写读书笔记,在读书会上交流学习习得。该题避免了务虛情境设题的误区,切合中学教学实际,接地气、有话说、能讲好。如谈科技成就,可突出候风地动仪的发明制造比欧洲早1700年,弘扬文化自信,明确使命担当:如谈文学成就,可说“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,突出以人民为中心,为社会作服务:如谈治政才能,可谈其身正气,两袖清风,忠君报国,拨乱反正,不忘初出,牢记使命,等等:如谈其人格品质,可突出其低调做人、高调做事,清廉守正、淡泊名利,因为只有这样才能静心治学、专心治政,才能成就自我、服务社会。总之,考生无论是谈张衡的哪方面成就和品质,都有课文为依据,有所给材料可评述,不至于无的放矢、凭虛蹈空。当然,作为任务驱动型作文,还要注意文体要求和写作情境,即班级读书会上的交流,要符合发言稿的基本格式,有称谓、问候语和结束语等。

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