18.【命题意图】本题考查相互独立事件的概率以及分类加法计数原理与分步乘法计数原理,考查分类讨论思想,体现了数学运算、逻辑推理等核心素养解1()Xx2)(-2)-3P(X=3)=C(2分)2/8则P(X≥2)=P(X=2)+P(X=3)=93+1=1(4分)(2)设有A,B,C三种培养基,若甲、乙共选择A,B两种培养基,有以下7种情况:①甲选A,乙选B;②甲选B,乙选A;③甲选A,乙选A,B④甲选B,乙选A,B;⑤甲选A,B,乙选A;⑥甲选A,B,乙选B⑦甲选A,B,乙选A,B.(8分)其中每一种情况发生的概率均为p=(5)则甲、乙两个小组共选择两种培养基的概率(2)IZ-2OxLX(12分)

13.B【解析】B项,“修建象征革命精神的艺术雕塑”不属于保护红色文化遗存的做法,因为“真实是历史的最根本要求”。故选B。14C【解析】C项,“出于推动经济发展……国家对传承红色文化日益重视”分析错误,“推动经济发展”并不是国家对传承红色文化日益重视的原因。故选C15材料一侧重介绍“革命文化”的概念、发展及其重要意义。材料二侧重介绍红色文化遗存保护须回归历史本真,传承红色基因,激活革命文化的生命力。材料三以传承“红船精神”为例,谈如何让革命文化焕发时代光彩。(3分)三则材料,围绕“红色文化”这一核心话题展开,按照“红色文化”的概念为什么要保护“红色文化”以及保护“红色文化”的意义这样的一个递进的逻辑顺序展开。最后,还以“嘉兴红船”为例进行了从理论到实践(一般到具体)的总结。(3分)

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