1.A(第一处,“生命力”,维持生命活动的能力,生存发展的能力;“生存力”,保存生命的能力,活在世上的能力;语境是说中华文明是一种具有生命的文化载体,应该用“生命力”;第二处,“蕴藏”,蓄积深藏未露;“孕育”,怀胎生育,养育,滋养,比喻既存的事物中酝酿着新事物;语境是自身的情感体验和道德标准与文字的关系,应该用“蕴藏”;第三处,“绵延不绝”,连续不断,一直延续;“绵延不断”,形容相同的自然景观一个接个不间断地出现;对象是文化,应该用“绵延不绝”;第四处,“形神兼备”,指书法和雕塑绘画作品,不但有美妙的形态而且有神韵;“形质兼美”,外形和气质都美;语境是修饰汉字,应该用“形神兼备”。故选A。)2.C(“随着青少年敲击键盘的速度越来越快,书写的水平却在退步”,两个分句的内容形成鲜明的对比,但第一个句子加了“随着”,缺少主语的情况下与第二句进行比较不恰当因此要删掉“随着”,排除A项和B项;“甚至于针对一些人来说”,介词的误用,“针对”的意思是专有所指,但后文是泛指一些人,改成“甚至对一些人来说”。故选C。)3.D(本題考査的是对原文内容的归纳和概括的能力。解答此类题型,考生通读所有材料然后根据题目要求对材料进行筛选整合。第一段原文“汉字是中华民族的文化瑰宝,是世界上现存最古老的文字之一”,这句是第一段的总括句,下文都是围绕这句话展开的,可以概括为汉字是中华民族的文化瑰宝;第二段原文,“因此,如何传承汉字艺术,弘扬汉字文化,提升汉字文化的影响力和传播力,是我们这代人肩负的使命”,这句是第二段的总结句,是对第二段主要内容的概括,可以概括为传承汉字艺术和弘扬汉字文化是我们这代人肩负的使命。故选D。)

1.B(煜煜生辉:形容光彩闪耀的样子。用来形容实物的表象,多表示环境。熠熠生辉:形容光彩闪耀的样子。可用来形容虚物,比如形象,多表示神采。这里对语言进行说明,应用“熠熠生辉”。源源不断:形容接连不断。源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。从语境看,这里没强调历史悠久,应用“源源不断”。雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻新事物迅速大量地出现。多如牛毛:像牛身上的毛那样多。形容极多。这里用“雨后春笋”更切合语境。忍俊不禁:指忍不住笑出来。喜不自胜:喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。这里是说一些借词很有意思,引人发笑,应用“忍俊不禁”。)2.D(画横线的句子有两点错误:重复累赘,“动态词汇化”已经包含“变化”的意思;语序不当,在文中的语境下,临时借词有可能最后被吸收成为汉语借词,“使用、接纳和吸收”应是“接纳、使用和吸收”。A项这两个错误都没修改,B项没有修改语序不当的错误.C项重复累赞的错误没有修改。)3.C(文中破折号是对事情原因的解释。A起补充说明的作用。B.引出对概念内涵的具体解释。C.解释《锦灰堆》为什么就被誉为“奇书”。D.引出总括性的说明。)

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