D(尼兹教授只提到前殖民者应该“苦修”,而被压抑民族需要“苦修”是作者的观点)2.B(“意在论证规则在跨文化对话中的重要影响”错误,此处意在论证“话语”在跨文化对话中的重要影响)3.B(A项“没有价值”绝对化,原文说“失语症’的提出有一定道理”;C项“可见它就是实现生成性对话的最佳话语”错误,原文认为西方话语“压制了该地区本土原有的生活方式和思维方式以及本土话语的发展”;D项“可以保证对话双方保持平等的心态”这推断于文无据)

F(第21题)B2.()解:FF=√OF+OF2=+2-mn√2,等号当且仅当m=n=时成立此时FF2的方程为4x+4y-1=0.n三22)方法一:设Q(x,),则,解得y进一步1,于是y2nnC1:x2=xy,C2:y2=x.设A:y-=k(x-x),联立C:x2=得x2-kxx+kx-x2=0,于是x4+x0=kx3,x4·x=k-x2,解得xA=kxd-x0B2: x-xo=y联立c:=xx得ck”+A=0,于是,解得ya2所以x+xnB=k2xkx-2k+kx2=2x,整理得k=x01-2k:=2k2x-k'x令=k<0,换元得n-2n2-2+1l=(u+)(n2-3m+)=0,所以u=-1,于是kx2=-1又小+k1x-x|-+k(2x-kx)=+13x=3+≥3,当且仅当x2=1时等号成立所以2m=2n=1,此时C1:x2=y,C2:y2=x2m=x02方法二:设Q(x°,解得,进一步得,于是yntxo2ny, C2:Jx,由k=k知Bo即2Js+222xA+x0川ya+4mn=1.又y4+y=2y=→yJa所以(x1+x3x|=1,整理得x+x2-x1-2=0令∥=_<-1,则n3+n2-3-2=(a+2)(n2-a-1)=0,解得a=-2,1+√5(食)或u=(食)22于是x=5·飞,+X=-2m所以4=1+1x-x-=h+1·3x=3+≥32,当且仅当x=1时等号成立。所以2m=2n=1,此时C1:x2=y,C2:y2=x,方法三:设4(2m,2m),Q(2m,2mr),由Q为线段AB的中点,于是(4m-2m,4m2-2ms)因为Q,B均在抛物线C2上,所以2mt=4mnt4m2t3=1,再由4mn=1化简得(4mr2-2ms)-2(+m-2n)4m2(212-s2)=2t-s消去m得(x2-)-(2-)ss-4+x2+r-0,甲(-4)+÷+2-0令u=∈(-),得n-4n2++2=(x-)an+2)(2--1)=0,解得=2,于是s=-2,4m2=1.所以40--2n)+(ms-2m)-m(+9)=3+≥35,当且仅当=1时等号成立.所以2m=2n=1,此时C1:x2=y,C2:y2=x

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