18.参考答案C说明分析本题考查正确使用标点符号的能力。文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气,C项与其相同。A项有问有答,为设问;B项为一般疑问句;D项表示语气强烈的疑问19.参考答案①树和人本来不会搂抱,运用拟人修辞手法既赋予树以动感,又使人感到亲切;②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象地写出了树荫范围之大、之浓密和人们对树与树荫的喜爱。(答出一点给2分,答出两点给4分,意思对即可)说明分析本题考查修辞手法的特点和作用,画线句子运用拟人的修辞手法,赋予静态事物以动感,表达更为形象且蕴含着人们树荫的喜爱之情20.参考答案①原句修饰成分单独成句,起强调作用,突出了树枝层层伸展的情状,更具有空间感;②原句长短句结合,句式活泼,错落有致,更加具有节奏感;③原句表达上与上下文语体更加和谐一致,更符合具体语境。(答出一点给1分,答出两点给分,答出三点给4分,意思对即可)说明分析本题考查句子的表达效果,可以从原句的句式、表意层次、韵律、语体等角度结合句子进行具体分析

18答案)(除标注外,每空2分,共14分)(1)黑暗(1分)O2产生量(1分)当光照强度为0时,实际光合速率为0.即O2产生量为0。随光照强度增大,实际光合速率逐渐增大并达到最大值。甲曲线从0开始并逐渐上升达到平衡,符合实际光合速率的变化规律(2)增大大于由细胞质基质线粒体基质移动到线粒体内膜(3)2n命题意图本題考查光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用与呼吸作用的环境因素的相关知识,意在考查考生的识图能力和图文转换能力及对光合作用与呼吸作用的综合应用能力审题指导识图答题的关键是弄清楚曲线上起点、平衡点、交点等关键“点”的生物学含义。数值m是在光照强度为0时,即黑暗条件下测得的呼吸作用释放的CO2量。光照强度小于b时,CO2的释放量大于0,即呼吸速率大于光合速率。b点表示光补偿点,c点表示光饱和点解题思路(1)图中数值m是在光照强度为0时即黑暗环境下测定的,此时植物只进行呼吸作用;甲曲线表示O2产生量,判断的依据是当光照强度为0时,实际光合速率为0,即O2产生量为0,随光照强度增大,实际光合速率逐渐增大并达到最大值,甲曲线从0开始并逐渐上升达到平衡,符合实际光合速率的变化规律。(2)c点为光饱和点,此时限制光合作用强度增加的因素不再是光照强度而是其他因素如CO2浓度,此时若适当提高CO2浓度,实际光合速率将增大,即甲曲线上对应的数值将增大。当光照强度为b时,能进行光合作用的细胞的实际光合速率等于整个水稻幼苗的呼吸速率,故叶肉细胞中的实际光合速率大于叶肉细胞自身的呼吸速率。光照强度为b时,水稻叶肉细胞中的NADH参与有氧呼吸的第三阶段,场所为线粒体内膜,故此时水稻叶肉细胞的NADH的移动方向是由细胞质基质线粒体基质移动到线粒体内膜。(3)当光照强度为a时,测得水稻幼苗单位时间内CO2的释放量为数值n,则此时水稻幼苗实际光合作用的O2产生量也是数值n,光合作用消耗的CO量等于数值n,则此时水稻幼苗的呼吸速率可表示为2n,故m=2n

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