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六校联盟2025年11月期中联考·高一历史试题参考答案、提示及评分细则1.C根据材料可知，中国古代将黄帝之妻螺祖尊为植桑养蚕、丝织帛的发明者，而考古证据表明在新石器时代我国就出现了养蚕织丝，两者相结合能进一步论证中国养蚕丝的历史进程，这说明探究历史要注重史料与考古发现的结合，故选C项。良诸文化的丝织品并不能直接证明螺祖就是养蚕丝织的发明者，排除A项：B项“均不可信”说法错误，排除：仅从材料无法说明“民间已普遍掌握养蚕丝织技术”，排除D项。2.D根据材料可知，诸子百家都在对传统文化中的“义”做了归纳总结后，又提出了新的见解和认识，形成了诸子百家时代独有的争鸣现象，这体现了诸子百家间既有争议又有共鸣，敌选D项。材料中只以“义”为例进行了阐述，并不代表诸子百家间只有“义”这一单一议题，A项以偏概全，排除；诸子百家的思想都来源于中国传统文化，且单就”义”这一传统品德的见解都是存在有选择性的继承，这体现了诸子百家之间的共同性，排除B项：结合所学知识可知，诸子百家时期的思想解放，在汉武帝时期进行了整合，被融汇于“大一统思想”中形成了多元融合的局面，与材料时间不符，排除C项。3.B根据材料可知，材料反映了秦根据不同地域的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策，这体现了其国家治理的灵活性和务实性，故选B项。材料未涉及秦郡县制的渊源问题，无法得出A项结论，排除：秦朝建立后，在全国范围内推行郡县制，标志着官僚政治取代贵族政治，材料主旨并非都县制在全国范围的普及，排除C项；材料反映了秦根据不同地域的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策，而非“基层建设缺乏统一章程”，排除D项。准官收购商品，减少市场供给，稳定商品价格。通过这种方式，准制度能够有效稳定市场秩序，敌选C项。其他三项均与材料主旨不符，排除。5.A西汉司马迁撰写的《史记》文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，敌选A项。东汉班固撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，排除B项；成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，排除C项；勾股定理最早由中国古代数学家商高在周朝时期提出，并在《周算经》中有所记载，排除D项。6.B根据材料并结合所学知识可知，思维导图体现的是三国两普南北朝时期，这一时期北方少数民族逐渐南下，促进了民族交融，北人向南方迁徙，促进了南方开发，所以这一时期的阶段特征是江南地区的开发与民族交融，故选B项。材科未显示统一政权的建立，仍处于国家分裂时期，排除A项：这一时期没有出现“盛世”，排除C项：这一时期社会动荡，佛道思想冲击了儒家思想，传统主流思想衰微，而非“巩固”，排除D项。7.A根据材料并结合所学知识可知，法显的佛经强调孝养父母，葛洪的道教著作强调修德行，这些思想与儒家伦理道德中的“孝”和“德”相契合，说明佛道发展过程中深受儒学影响，敌选A项。儒学复兴的重要运动（如韩愈倡导儒学、北宋理学兴起）发生在唐朝中叶及宋朝，与魏普时期的时间不符，排除B项；佛教在汉代已传人中国，魏普时期是其厂泛传播和发展的阶段，而非“开始传人”，排除C项；材料体现了思想教义的融合，并未直接呈现中外文化交流的过程或现象，排除D项。8.B根据材料可知，君主为了改变门阀势盛、威权下移的局面，开始启用寒庶，结合所学知识可知，之前选官看重出身门第，而现在标准变为以考试为主，启用寒庶，这意味着阶层固化的局面在一定程度上被打破，阶层流动性增强，故选B项。君主开始启用寒庶，以考试选用官员，并不意味着社会阶层身份就趋于等，排除A项；当时，门第观念仍然有很大影响，门阀政治并未退出历史舞台，排除C项；材料主要强调的是选官标准从门第出身转变为选科考试，但这并不能保证官员的廉正，且材料内容也未涉及官员道德品行的具体内容，排除D项。9.D根据材料并结合所学知识可知，图中④处是吐蕃，吐蕃多次向唐朝遣使求婚，如松赞干布迎娶文成公主，唐穆宗时与吐蕃进行长庆会盟，会盟后双方基本停止了纷争，故选D项。图中①处是突，而维吾尔族先民主体是回，并非突蕨，排除A项：图中②处是回，在唐玄宗时被册封为怀仁可汗，而被册封为渤海郡主的是耦族首领，排除B项：图中③处是耦，多次南下进攻，后被唐太宗击败并俘获其可汗的是东突，排除C项。10.C根据材料并结合所学知识可知，材料论述的是唐朝的两税法。这种税制“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，故选C项。行商也要纳税是为了增加政府财政收入，的财政收入，排除B项：“遇制了”说法绝对，土地兼并在封建社会始终存在，排除D项。11.C根据材料可知，唐朝在重视宫廷音乐的同时，也不排厅民间音乐，同时广纳胡乐，兼收并容，《霓裳羽衣曲舞》成为当【高一11月期中联考·历史试题参考答案第1页（共2页）】