逐梦芳华·吉林省2025-2026学年度九年级第一学期综合练习（••）历史答案，目前双语学习报答案网已经汇总了逐梦芳华·吉林省2025-2026学年度九年级第一学期综合练习（••）历史答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

12.D【解析】根据题干内容可知,秦代法律条文非常武帝接受了董仲舒的建议，尊崇儒术，此后，儒学成多，更为重要的是“多数为残酷的死刑、肉刑等”，说为我国封建社会的主流意识形态，排除D项。明秦代法律非常细密，对老百姓过分实施刑罚，激17.【答案】（1)特点：以宗法血缘为基础；以同姓宗族为起民怨，就会使得统治隐含危机，D项正确。A项与分封的主要对象：土地是分封的主体；逐级分封，等秦朝因严刑峻法而导致农民起义的史实不符，予以级森严；权利与义务相结合。（6分，答出3点即可）排除；B项与题干内容不符，予以排除；C项是对题(2)影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；干中的部分内容的片面解读，与考查主旨不符，予有利于统治集团内部的稳定和团结；宗法制以血缘以排除。为纽带，增强宗族凝聚力，有利于维护社会稳定；宗13.B【解析】根据图片中的信息可知，中央政府与诸法制使个体自主意识受到束缚，与现代社会等观侯国控制的人口与郡的数量相比较，诸侯国的势力念相悖。（6分，答出3点即可）较大.这就威胁到了中央集权，说明郡国并行制隐【解析】（1）根据材料一“周王根据血缘关系远近和患渐显，B项正确。A项在图片中没有相关体现，予功劳大小”，得出特点之一是以宗法血缘为基础；根以排除；题干强调的是当时西汉朝廷面临地方势力据材料一“将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管膨胀，而非西汉王朝国力日趋强盛，排除C项；图片理土地和人民的权力，建立诸侯国”，得出特点之一反映的是郡国并行制度，这不是真正意义上的大一是以同姓宗族为分封的主要对象、土地是分封的主统制度，排除D项。体；根据材料一“通过逐级分封编织起由中央向四14.A【解析】根据题干内容并结合所学知识可知，西方扩散的控制网络”，得出特点之一是逐级分封，等汉时期，原产欧洲南部和中亚的大蒜经张骞出使西级森严；根据材料一“授予他们管理土地和人民的域带到敦煌地区，表明丝绸之路推动了以大蒜为代权力，建立诸侯国”和所学知识，得出特点之一是权表的区域间物种的传播，A项正确。结合所学知识利与义务相结合。可知，张骞出使西域在公元前2世纪，这与全球化(2)根据材料二“按血缘关系的远近来区别亲疏贵市场初步形成的历史时间不符，排除B项；中西科贱，从而规定出无可改变的等级制度”，得出影响之技的互鉴在题干中没有相关体现，排除C项；大蒜一是保证了贵族在政治上的垄断和特权地位、加强被引进敦煌地区，只是丰富了西域地区的物产种周大子对地方的控制：根据材料二“它对贵族领主类，“繁荣”用词夸大了大蒜的作用，排除D项。来说是一种加强统治的力量”，得出影响之一是有15.C【解析】根据题干中“官营运输业的组织者和管利于统治集团内部的稳定和团结。从宗法制对社理者制订详密计划分派运量、调度运力”“严格规定会的稳定角度分析，得出影响之一是宗法制以血缘运输行程”等内容可知，《均输》篇中所记述的算题为纽带，增强宗族凝聚力，有利于维护社会稳定；从大都反映了当时社会生活的实际需要。中国古代宗法制的消极性分析，得出影响之一是宗法制使个科技注重实用性。据此可知，C项符合题目要求。体自主意识受到束缚，与现代社会等观念相。18.【答案】（1）原因：皇室子弟年少；有感于秦亡的但是并没有述及政府对数学的态度，排除A项；B教训。西汉初年实行的地方行政制度是郡国并行项是对题干中“官营运输业的组织者和管理者制订制。实行郡国并行制的影响是威胁中央集权。详密计划”的片面解读，予以排除；D项与题目的考(2)政治问题：王国问题威胁中央集权,统治不稳查主旨不符，予以排除。定。解决方法：通过推恩令削弱诸侯。16.B【解析】根据材料“有天子出巡、游猎、求仙等行(3)原因：黄老思想不利于加强统治和巩固中央集权（经董仲舒改造后的新儒学适应了加强中央集权所学知识可知，汉赋描绘了不同时期的历史特征，的需要）。措施：启用儒生为官；设太学，定“五经”体现了文学作品为时代服务的要求，这说明文人有为太学的教科书；建立地方教育系统。出发点：加较强的社会责任意识,B项正确。据材料“两汉时强中央集权，巩固统治。期，文人献赋盛行”可知，两汉时期文人献赋是对天【解析】（1)原因：根据材料一“子弟少（年少）”得出子的重大行动和时事进行讽颂，未涉及行政制度的皇室子弟年少；根据材料一“激秦孤立亡（无）藩信息，排除A项；汉武帝时期具有积极进取的时代辅”得出有感于秦亡的教训。地方行政制度：根据风貌，但与东汉时期的时代特征不符,排除C项；汉材料一“大封同姓，以填（镇）天下”，结合所学知识—2—