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育才·鲁巴·万中高2026届高三(上)10月联合诊断性考试语文试题

时间:2025-10-10 23:54:49 阅读:2

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17.C.“通过设立告相坐、连什伍等制度,.从而实现国富兵强”说法错误,根据材料二商勒的法令,是让人民致力于农业生产这个根本,为国家对外作战时奋勇争先,私人可知,商实现国富兵强是通过赏厚信、刑重必等多种措施共同作用,并非仅靠“设立告相之间都害怕互相争斗。秦国因此粮食富足,军队强大,最终完成了称帝的事业。但秦国的百坐、连什伍等制度,强化民众相互监督”,选项表述片面。姓只见到刑法,却未见到德行,只知道争夺利益,却不知道追求仁义,最终因此而亡国。所故选C。以使秦国建立统一事业的是商鞅,使秦国灭亡的也是商鞅。他活着时有辅佐君主的福气,这18.①“作”,制定;“制”,被制约;“不肖”,没有才能。已经可以报答他使秦国成就帝业的功勋了;他死时有被处以车裂之刑的灾祸,那大概仅仅能译文:聪明的人制定法规政策,愚笨的人只会受制于人;贤德的人变更礼法,没有才能的人够抵偿他使秦国灭亡所应遭受的惩罚。这是事物的道理和发展趋势自然形成的,没有什么值才死守成法。得奇怪的。后世有些号称君子的人,犯下商鞅那样的罪行,却没有建立商勒那样的功勋,享②“务”,致力于;“公战”,为国家作战;“以”,凭借。有同商鞅一样的福气,却没有遭受同他一样的灾祸,我替他们感到恐惧。译文:商鞅的法令,让人民致力于农业根本,为国家对外作战时英勇,私人之间害怕争斗,19.C.“反映诗人消极的宿命论思想”错误。结合后文“望和銮”(期盼和)和“出师一秦国因此粮食富足,军队强大,凭借这完成了称帝的事业。表”(以诸葛亮自励)可以看出陆游积极救国的热枕,而非消极依赖天命。参考译文:故选C。材料一:20.)①“纱帽宽”巧妙融合病体消瘦与仕途失意,通过一语双关将个人际遇与家国忧思自周显王十年,卫鞅想变法,秦国的民众都不赞同。然联结。②“位卑”与“忧国”形成身份落差,以微末官职对照赤诚报国之心,突显诗人超越个人得讨论至高道德的人,与普通人没有共同语言,成就大业不与一般人商议。所以圣贤之人只要失的忠贞品格。能够强国,就不必效法于旧传统。”甘龙反驳道:“这样不对,按照旧章来治理,才能使官③“未敢忘”“犹须待”以决绝口吻直陈心迹,“孤臣万里”的苍凉意象更添忠愤之情冲击员熟悉规矩而百姓安定不乱。”卫鞅说:“普通人只知道安于旧,学者往往陷于所知道的力。范围,这两种人,让他们做官守法可以,但不能和他们商讨旧章之外的事。聪明的人制定法4“出师一表”化用诸葛亮典故,既写实景又暗喻忠义传承,使个人情感获得历史纵深与文规政策,愚笨的人只会受制于人;贤德的人因时而变,无能的人才死守成法。”秦孝公说:化共鸣。“说的好!”任命卫鞅左庶长的要职,最终制定变法的法令。译文:变法令颁布一年后,秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯病体虚弱消瘦,连纱帽都显得宽松了,我这孤独的臣子,身为远在万里之外的客人,漂了法律。卫勒说:“新法不能顺利施行,就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人,泊在江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事,事情的最终定论,还需要等到盖棺定论的那一不能施以刑罚,便将他的老师公子虔处刑,将另一个老师公孙贾脸上刺字,以示惩戒。第二天。愿天地神灵保佑国家社稷安稳,京城的父老乡亲都期盼着君王御驾归来。《出师表》这天,秦国人听说此事,都小心翼翼地遵从法令。篇文章贯通古今,令人敬仰,深夜里我挑亮油灯,反复仔细研读。臣司马光日:信誉,是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫,人民靠信誉来保护;不讲信誉无法使人民服从,没有人民便无法守卫国家。所以古代成就王道者不欺骗天下,建21.①见贤思齐,见不贤而内自省也立霸业者不欺骗四方邻国,善于治国者不欺骗人民,善于治家者不欺骗亲人。公孙鞅可以说②自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本是过于刻薄了,但他们处于你攻我夺的战国乱世,天下尔虞我诈、斗智斗勇之时,尚且不敢③我知言,我善养吾浩然之气。忘记树立信誉以收服人民之心,又何况今日治理一统天下的当政者呢!④天地位焉,万物育焉。材料二:22.本题考查语言表达连贯的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具公孙鞅治理秦国,设立告发奸邪相连坐治罪的制度来责求犯罪的实情,使什伍之家同受体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可责罚,奖赏丰厚而且守信,刑罚很重而且必罚。百姓努力劳作不休息,追赶敌人即使危险也以用排除法。不退却,所以国家富足,军队强大。但是,他没有方法了解奸邪,只不过是用国家的富强帮【解答】选文主要围绕薪牛和农人之间的紧密关联展开,故将“耕牛”作为需要填入的句子助奸臣罢了。的主语吏为恰当,故排除A、B两项,第一段主要讲述了耕牛在农业生产中的重要作用,故材料三:排除D项。
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