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鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试试卷·方向预判卷(二)生物答案

时间:2025-05-21 14:13:35 阅读:2

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11:53 > @ ÷ α0N R5 56I 70压轴2生物答案.pdf【详解花生种子含脂肪较多,脂肪含H多,含〇少,分解时需要消耗更多的氧气,故根据花生种子的萌发特点,播种时应浅播以提高萌发率,A正确;花生种子萌发并长出幼叶前,脂肪会转化成糖类,由于糖含〇较多,故花生种子萌发并长出幼叶前的干重不会一直下降,会有”四天二氧化碳开始有吸收,证明第四天时花生的光合速率大于呼吸速率,C正确;光照下二氧化碳的吸收速率=净光合速率,据图可知,花生在种子萌发后第6天,净光合速率为15mL·g1·h-1,而真正光合速率等于净光合速率与呼吸速率之和,故萌发后第6天,花生的真正光合速率大于15 mL·g-·h-',D正确。4.【答案】C【命题立意】理解能力、获取信息能力、综合应用能力【考点分析】将某种蛙放到明亮处,蛙体色变亮,再将它放到暗处,蛙体色变暗,说明光能影响此蛙体色的变化。在明亮处,给此蛙注射褪黑色素,蛙体色逐渐变暗,说明褪黑色素可以使蛙体色变暗,但不久以后又慢慢恢复亮色,说明光可以使激素导致的变暗恢复。将此蛙的眼晴蒙住,无论放在明处还是暗处,蛙体色均为暗色,说明蛙是通过眼睛来感光的。切除垂体后,无论把此蛙放在明处还是暗处,蛙体色都保持亮色,说明其垂体与褪黑色素的分泌有关。【详解】将某种蛙放到明亮处体色变亮,再放到暗处体色变暗,说明光是影响此蛙体色变化的外界因素,将此蛙的眼睛蒙住,无论放在明处还是暗处,此蛙体色均为暗色,说明此蛙是通过眼晴来感光的,A正确;在明亮处给此蛙注射褪黑色素,蛙体色逐渐变暗,可见此蛙体色的变化受激素调节,将此蛙眼睛蒙住,无论放在明处或暗处,此蛙体色均为暗色,可见此蛙体色的变化还受到神经系统的调节,B正确;褪黑色素只能使此蛙体色变暗,C错误;切除垂体后,无论把此蛙放在明处或暗处,蛙体色都保持亮色,说明此蛙褪黑色素的分泌与其垂体有关,D正确。5.【答案】D【命题立意】理解能力、获取信息能力【考点分析】免疫失调引起的疾病:(1)过敏反应,指已免疫的机体在再次接受相同过敏原刺激时所发生的反应,引起过敏反应的物质叫作过敏原,如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异);(2)自身免疫病,是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病,如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等;(3)免疫缺陷病,是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病;一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病,如艾滋病。【详解】过敏反应是指已产生免疫的机体再次接受相同过敏原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应,初次接触过敏原不会引起过敏反应,A错误;浆细胞不能特异性的识别抗原,但能通过分泌抗体发挥免疫效应,B错误;器官移植时,供者和受者的 HLA有一半相同就可以进行器官移植,不需要完全保持一致,C错误;自身免疫病是指机体对自身成分发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病,如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿关节炎等,D正确。6.【答案】B【命题立意】理解能力、获取信息能力、综合运用能力【考点分析分析题干信息与图片信息可知,科研人员利用基因编辑技术敲除4个基因在实现杂种的“无融合生殖”中的作用是使其减数分裂形成配子的过程变为有丝分裂,产生的配子中染色体数目不减半;受精后不发生雌雄配子核融合,来自雄配子或雌配子的染色体消失,使该杂种植株的自交后代遗传物质与亲本一致得以保持杂种优势。【详解】由题意可知,无融合生殖是一种通过克隆种子进行无性繁殖的特殊生殖方式,且能保持杂交植物的后代中性状不发生分离。拟南芥作为杂交植物,通过无融合生殖这种无性繁殖方式可以将其杂种优势保留下来,A正确;无性繁殖过程中没有两性生殖细胞的结合和基因的重新组合,但是在子代的生长发育过程中可能会发生基因突变或染色体变异等,可能使子代和亲本的遗传信息出现不同,B错误;减数分裂过程正常情况下同源染色体会分离,敲的基因,可能会对受精过程产生影响,可熊使受精后来源于父本或母本的染色体消失,从而通过QQ浏览器或腾讯文档可使用以下功能全屏转为图片转为Word
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