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（1）稻田内所有植物、动物、微生物（填“构成”或“不构成”）一个群落。稻田中的蚯蚓，螂、苍蝇等属于生态系统成分中的(2）流经该稻蟹共生系统的总能量为（3）河蟹与稻田昆虫的种间关系是，从能量流动的角度分析，养殖河的意义（4）在“藻类→浮游动物→河蟹”的食物链中，藻类同化的能量可以通过的粪便和流向分解者。（5）稻田昆虫稻被蛛网粘住后，会不断扇动翅膀企图逃生，被蜘蛛感知振动后捕食。这说明信息传递在生态系统中的作用是，以维持生态系统的衡与稳定。（6）实践对比发现，稻田引入河蟹后，水稻产量明显提高。请从种间关系和物质循环的角度分析，可能的原因有：①杂草密度降低，减少与水稻的竞争，水稻得到更多的用于生长：②河蟹的行为，减少了昆虫对水稻的取食，增加了水稻产量；③残饵和粪便经过微生物的分解作用，提高了土壤肥力。20.（16分）益生元是一类能选择性地刺激宿主肠道内有益菌的生长和活性，对宿主健康有益的物质。它可间接调节肠道微生态衡，助力营养吸收等。常见的益生元有低聚果糖等。请分析回答相关问题：（1）低聚果糖常被添加到食品中，在一些发酵食品制作时，常利用酵母菌进行发酵，制作面包时酵母菌的主要来源是，在发酵过程中，需要将面团放在温暖环境中，目的是(2）某科研小组为测定某样品中酵母菌的含量，开展了如下操作：①第一步：配制培养基，培养基中通常含有，还需添加，才能保证酵母菌正常生长；②第二步：对培养基进行法灭菌；③第三步：取14mL样品，加入盛有_mL无菌水的锥形瓶中，将样液稀释10倍，再依次等比例稀释至10倍。取多个培养皿，分别取0.1mL稀释后的样液，涂布到培养基表面，然后放入恒温培养箱中培养，每隔12h统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样做的目的是。4个培养Ⅲ中的菌落数分别为151、150、153、146个，则每毫升样液中的酵母菌数量为个。(3）实验分析：科研小组发现培养基上形成的菌落并非全是酵母菌菌落，还有其他杂菌菌落。某次观察后将培养基放回恒温培养箱继续培养12h，发现酵母菌的菌落数没有增加，而其他菌落数仍在增加，原因可能是孝感市一般高中协作体下学期期中联合考试*高二生物学试卷（共8页）第6页