[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文A试题，目前双语学习报答案网已经汇总了[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文A试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
2、2024年学科素养考核测试
3、2023-2024学年度第二学期素养形成期末测试
4、2023-2024学年度学科知识与能力测试
5、2024年全旗小学毕业生学科素养检测语文
6、2023-2024学年度
7、2024年下学期期末学科教学质量监测试卷
8、2023-2024学科素养质量测评卷
9、2023-2024学年度第一学期学科素养期中测试
10、2023-2024学年度第二学期期终学生素质监测

,2024一2025学年第一学期11月高二期中考试(示例三)“箫”在小说中出现了三次：第一次是樟叔掏出箫和梅姨的琴合奏，第二次语文参考答岁1.C【解析】“不做心理刻画和过分谊染错误，原文为“从未过分谊染，也几乎没有心是梅姨的坟前摆着一支箫，第三次是小说结尾写展柜里有一支箫。(？分)前两处细节措写表现了樟叔和梅频的爱情，刻画了二人的崇高形象。第三处细节则突出了小说的理描写”。主题，我们深切感受今日生活的美好，不要忘记无数先烈为今天美好生活所做出的流己.B【解析】A,“并没有一个准确的结局”错误，根据原文“他的短篇作品似乎并没有血牺性。(2分)个准确的结局《杀人者》的尾声并没有言明杀手究竟有没有动手杀人，…海10.CEG【解析】原文标点为：今人言五帝三王者，其盛无偶，威察若存，其故何也？明威的炬篇小说多半像是一段没头没尾的叙述”可以看出，C.将立体主义面作的特意为：现在人说起五帝三玉，他们的盛德无人能比，他们的威严和明察好像至今还点直接说成了海明威小说的特点。D,“对话没有缘由、甚至无聊”错误，原文为”看存在，这是什么缘故呢？似没有缘由、甚至无聊的对话”，“海明威无法用正常语言来形容战争状态中的人的处11.A【解析】A.“敢”是谦辞，表示冒昧地请求；“以辅万物之自然而不敢为”中的境”错误，原文为“战争状态中的人的处境几乎无法用正常语言可以形容”。“敢”意为“敢于”。B.“壹其德法”中的“壹”意为“统一、使一致”；“壹是皆以3.D【解析】此项说的是“冰山理论”中冰山出现在海平面上的八分之一。修身为本”中的“壹”是副词，表示一概、一律。C。两个“恶”都意为“厌恶”。4.(1)采用“总一分一总”的论证结构。文章首先写“冰山理论”的提出及特点，然后D.两个“固”都意为“实在、确实”。分别对表层和里层两个层面论证，最后加以总结。(2分)(2)综合运用多种论证力12.B【解析】“孔子有迷信思想，把治平的希望寄托于上帝”错误，孔子思想有一定的局限性，有着时代的痕迹。法。①引用论证：如引用埃伦伯格的话佐证海明威的短篇小说“几乎未曾使用书面用语，大量的口头日常用语随意却精准地勾勒出了冰山庞大巍峨的轮廓”。②举例论证：13.(1)因此口中不必发出声音（发出指令、喝令）马就应和缰绳的指示前进，不用举起马鞭马就可以跑到千里之外（的地方）。(“应”“策”“极”各1分，句意1分)例举《杀人者》《白象似的群山》两篇小说论证“海明威的短篇小说在主题思想方面则被掩藏得更深”的观点。®比喻论证：引用贝茨“海明威是一个拿着板斧的人”等(2)这是用以权且挽救时局的方法，本来不是施行教化的通路（通行的方法）。(“所以”“权”“致化”各1分，句意1分)语言，同时也是通过比喻论证海明威通过干净利落、备受锤炼的文字突出小说形象的14.(1)孔子认为法律和德政兼用，才能治理好民众。(2分)(2)①魏征认为时代混乱，观点。（论证每点2分，答出两点即可）（如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）就应严刑峻法（严刑峻法适用于混乱的时代）；[或：施行儒教（德政、仁政）或刑5.①现代主义潮流的影响。海明威受斯泰因等作家的启发，“用自己的方式来进行整理”法（法律）治国，要根据时代特点而定；]②时代不同，实施法律时宽严（猛）不语言和立体主义画作有异曲同工之处。②战争的影响。战争期间的特殊心理，“逼同。（魏征的观点每点1分，答出两点得3分）出了海明威的·冰山理论”。（每点2分）【参考译文】6.C【解析】“看见众仙纷降、百花盛开，这一情节增添了小说的神奇色彩”错误，原文材料一：中的“恍然间”一词，说明“众仙纷降、百花盛开”是“我”的想象。闵子骞出任费地长官，向孔子询问治理民众的方法。7.D【解析】“正面描写”，应为“侧面描写”。孔子说：“用德政和法制。德政和法制，是治理民众的工具，就好像驾驭马时用勒口8.①展现了儿童眼中观察到的、心灵所感受到的世界，使情节的叙述更加真实自然。和笼头一样。国君，好比驾马的人；官吏，好比缰绳；刑罚，好比马鞭。君王执政，掌②运用儿童的眼光，有利于塑造梅姨和樟叔两个富有诗意的人物，.突出二人的崇高形握好缰绳和马鞭罢了。”象。③更加直观地表现“我”对梅姨和樟叔两位抗日英雄的美好情感，突显小说的主闵子骞说：“请问古人是怎样执政的呢？”题。④叙事语言带有儿童的思维和情感，单纯、活泼、清新、真率，给读者带来美好孔子说：“古代的天子把内史作为自己的左右手，把德政和法制当做马的勒口和笼的阅读体验。⑤为“我”长大后的成人视角反观过去的人和事做铺垫，丰富小说的意头，把百官当做缦绳，把刑罚当做马鞭，把万民当做马，所以统治天下数百年而没有失蕴，深化小说的主旨。（每点2分，答出其中三点即可，其他答案言之成理亦可）误。善于驾驭马，就要使马勒口和笼头端正，使缰绳和马鞭整齐有序，使马的气力均衡，9.(示例一)“我”的小辫子在小说中出现了四次：第一次，开篇说绿色头绫子系在小辫使马齐心聚志。因此口中不必发出声青（发出指令、喝令）马就应和缰绳的指示前进，子上；第二次，“我”每次荡着小辩子来找梅姨；第三次，阿妈摸着“我”的小辫子不用举起马鞭马就可以跑到千里之外（的地方）。善于统治民众，就得统一道德和法制，不作声；第四次，“我”吓得手攥辫子，一味地点头。(2分)通过这些情节，突出使百官言行端正，使百姓齐心协力，使民心安定和谐。所以不用两次发号范令百姓就会“我”活泼可爱、天真烂漫的特点。(2分)顺从，刑罚不用施行天下就会得到治理。因此天地也认为他有德，万民也乐于顺从。现(示例二)“梅姨的白裙”在小说中出现了两次：第一次描写是“一袭白裙，如驾云在人说起五帝三王，他们的盛德无人能比，他们的威严和明察好像至今还存在，这是什朵，从画上飘下来。我看呆了”；第二次是“夕阳中，她一身肃穆，看上去、白裙已么缘枚呢？他们的法制完备，他们的德政深厚.所以一想起他们的德政，必然会称餐他经发黄，面容明显憔悴”。(2分)两处细节描写形成对比，表现出梅姨在“我”心中们个人，朝夕为他们祝祷。祝裤卢传到天上，上青听到后非常高兴，让他们年年丰收。“不善于治理民众的人，他们爱帝了德政和兴制，专用刊罚，这就千比驾取马，丢弃的美好形织。及梅姨在樟叔牺牲前后心情的变作：（分）二语文第2页高二语文第1买