[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2化学答案,目前双语学习报答案网已经汇总了[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2化学答案的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
本文从以下几个角度介绍。
1、2024化学学科知识与教学能力试题答案
2、2023-2024学年度第二学期期末考试化学
3、2024下半年化学学科
4、2024学年第二学期学业质量发展阶段性训练化学
5、2024年化学学科知识与教学能力(高级中学)知识真题
6、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
7、2024年化学学科知识与教学能力答案
8、2024学年第二学期初中毕业班学生综合测试化学
9、2024年下半年化学学科知识考试试卷
10、2024年化学学科知识与教学能力
2化学答案)
错误;1 mol Y分子中含有1mol氯原子,可与1mol氢均难溶于水,D错误。氧化钠反应,1molY分子中含有2mol氟原子,氟原子10.D【命题意图】本题以实验室制备(NH4)2Fe(S04)2·与苯环直接相连,1mol氟原子可以与2mol氢氧化钠6H,0为背景考查简易工艺流程分析,具体考查化学反应,则1molY最多消耗5 mol NaOH,C错误;反应、元素化合物的性质、流程推断,意在考查考生获Y中一OH可发生消去、取代、氧化反应,苯环可以发生取信息、分析问题和解决问题的能力,以及科学探究加成反应,D正确。与创新意识、科学态度与社会责任的学科核心素养。7.B【命题意图】本题考查物质的性质,具体考查C2、【解析】Na2C0,溶液显碱性,在加热条件下可以快速S02、Na的性质、化学反应速率,意在考查考生的分析、溶解油污,A说法正确;Fe、FeS、Fe,P2均能与稀H2S0,推断能力和知识应用能力,以及宏观辨识与微观探析、反应,分别产生H2、H2S、PH3气体,B说法正确;FS0,证据推理与模型认知的学科核心素养。和(NH4),S04按物质的量之比1:1混合,发生反应【解析】C2与过氧化氢反应产生氧气,体现了Cl2的氧生成(NH4)2Fe(S04)2,C说法正确;酸性环境下,“混化性,A不符合题意;S02与有色物质反应产生不稳定合加热”反应时间过长可能会发生反应4Fe2++02+的无色物质,该物质受热易分解产生S02,有刺鼻气4H一4Fe3*+2H,0,D说法错误。味,由题给事实能得出对应结论,B符合题意;增大11.D【命题意图】本题以CaS04与热解气反应为背景考KMnO,溶液浓度,溶液颜色会加深,影响反应时褪色时查化学反应原理,具体考查反应活化能、反应热效应间的判断,C不符合题意;无水情况下,Na可与CuS0,等,意在考查考生的知识运用能力,以及变化观念与反应置换出Cu,D不符合题意。平衡思想、证据推理与模型认知的学科核心素养。8.D【命题意图】本题考查超分子,具体考查超分子的催【解析】由题图可知,温度为1000℃时,H2体积分数化作用,意在考查考生的分析能力和解决问题的能降低幅度明显高于C0,说明H2的反应活性高于力,以及证据推理与模型认知的学科核心素养。C0,活化能更低,A说法正确;CHm在高温下体积分【解析】由题图可知,18-冠-6晶体对K*有识别作用,数不断下降,可能是发生裂解反应生成C和H2,B说18-冠-6与K进入甲苯层后,由于静电作用,Mn0,也法正确;由题图可知,低温时,热解气各成分的体积分会进人上层溶液,促进MnO:4和甲苯接触反应,加快反数基本不变,表明低温下,CaS04几乎不与热解气发生应速率,A、B说法正确;18-冠-6晶体既可溶于水,也反应,C说法正确;C0和CaC04的反应与H2和CaS0可溶于甲苯,18-冠-6晶体可溶于水是因为其结构中的反应是竞争反应,32min后H2含量升高的原因可的多个0原子可与H,0形成分子间氢键,C说法正确;能是热解气中的CH4分解,D说法错误。甲苯和KMnO,发生氧化还原反应后,MnO:被还原为名师评题该题能引导考生跳出机械记忆的框M2+,上层溶液中的负电荷减少,迫使18-冠-6与K*回架,进行自主思考,通过科学推理和逐步分析得出到下层溶液并将新的MO。迁移至上层溶液中,D说法结论。结合反应动力学与热力学,引导考生从热力错误。学角度理解反应的自发性,同时从动力学角度分析9.A【命题意图】本题考查元素推断与元素周期律,具体反应速率。该题具有一定的开放性,允许考生通过考查电负性、原子半径比较等,意在考查考生的分析和不同的方法得出正确结论,鼓励考生灵活运用所学推断能力,以及证据推理与模型认知的学科核心素养。知识解答问题,而不是局限于一种解答方式。综合推断·根据题意,X的焰色呈黄色,则X为Na。12.D【命题意图】本题考查物质结构与性质,具体考查根据“化合物X2Y2Z,与X2YZ4所含的质子数相差40”晶胞的有关计算,意在考查考生接受、吸收和整合化可得Y+3Z的质子数之和为40,Y、Z均为短周期元素学信息的能力,以及宏观辨识与微观探析、证据推理且同主族,则Y与Z质子数相差8,若质子数Y>Z,可得与模型认知的学科核心素养。Z的质子数为8,则Z为0,Y为S;若质子数Y
W,原子半径X>Y,A正确,B错x=0.25,A错误;题图b晶胞中含有的Au原子的数目误;Y与Z形成的化合物可以是二氧化硫,二氧化硫与水反应生成H2S03,H2S03为弱酸,C错误;W与Z形成为8×g+2×2=2,Cu原子的数目为4×2=2,原子个的化合物为C0、C02或Si02,C02能溶于水,C0、Si02数之比为Au:Cu=1:1,则题图b晶胞的化学式为D24卷(五)·化学
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