国考1号6(第5套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(五)5历史答案，目前双语学习报答案网已经汇总了国考1号6(第5套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(五)5历史答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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金科大联考·2024~2025学年度11月期中质量检测·高一历史参考答案、提示及评分细则题号267答案CBCDCBD题号910111213141516答案DADBABDB一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.【答案】C【解析】根据材料中的“山东大汶口、上海崧泽、安徽凌家滩和河南庙底沟大墓”显示出中华文明起源的“多元”，山东、上海和安徽等地相距甚远，但“均发现用作社会上层葬仪和祭礼中的盛储器大口缸”体现“一体”特征，C项正确。材料的主旨不是说明手工业发展水平高，排除A项；材料没有反映区域交流频繁，排除B项；材料没有体现早期中华文明的传承和创新，排除D项。2.【答案】B【解析】根据材料，李悝变法“尽地力之教”，奖励农耕，保证足量农业人口，提高粮食产量。实行“平籴法”，由国家控制粮食购销价格，保证农民收入，使自耕农大量增加，故选B项；这些措施主要是经济改革，可实现国富，但与强兵不合，选项表述以偏概全，排除A项；这些措施并未体现君主权力的加强，不符合题意，排除C项；封建化改革损害了旧贵族的利益，而非维护了旧贵族利益，排除D项。3.【答案C【解析】据材料“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战。家主相爱，则不相篡，人与人相爱，则不相贼”可知，体现了墨子兼爱非攻的追求，故选C项；材料反映了墨家兼爱非攻的思想，而并未融合儒家的德治思想，故排除A项；材料体现了墨子兼爱非攻的追求，体现的是下层平民的平等意识而不是民主意识，排除B项；墨子代表小生产者利益，排除D项。4.【答案】D【解析】秦代的里耶竹简包含了皇帝的政令、中央和地方的往来公文、司法文书等详实的行政内容，因此这些重要史料可以佐证秦代行政制度较为完善，故选D项；题干中竹简的内容与地方势力无关，排除A项；题干中竹简的内容主要与行政、财政相关，不能说明秦代法律制度严苛，排除B项；材料不涉及人才选拔，排除C项。5.【答案C【解析】据题干内容可知，任用出身低微的人为官，易为皇权驱使，为皇权服务，从而强化了君主权力，故选C项；题干内容主旨在汉武帝强化皇权，解决君权与相权矛盾，而非解决中央与地方矛盾，排除A项；汉武帝任用出身低微的人为官，选官范围有所扩大，有利于社会阶层流动，但并不是汉武帝的主观意图和目的，排除B、D两项。6.【答案】B【解析】北魏孝文帝仿照汉人官制，设太乐官，依据儒家六经制定声律，颁布新律令，这些举措包含了官制的汉化，音乐的汉化，律令的中原化，推进了鲜卑政权的封建化，故选B项；材料中孝文帝的措施有利于北方地区的民族交融，A项中的“南北”说法错误，排除A项；孝文帝仿照汉人官制，音乐和律令并未表明生活习俗完全汉化，排除C项；这些举措仅涉及官制，音乐和律令，并未全面地传承汉民族文化，排除D项。【高一历史参考答案第1页（共4页）】25136A