江西省2025届九年级训练（二）期中历史答案，目前双语学习报答案网已经汇总了江西省2025届九年级训练（二）期中历史答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史
2、2023-2024江西中考第一卷九年级历史答案
3、南昌市2024年九年级第二次调研测试历史
4、江西省2024九年级第二次阶段适应性测试卷
5、江西省2024九年级第二次阶段测试卷
6、2023-2024江西中考第一卷九年级历史
7、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷政治历史
8、2024江西九年级阶段测评卷
9、2024年江西省初中名校联盟九年级综合性测评卷历史
10、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史答案

高二历史试卷参考答案1.B【解析】西周时期，周王既是国家最高统治者，对诸侯国行使统治权，同时又是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族进行祭祀上天的活动，这体现了西周时期政治统治带有宗法色彩，即政治权力的分配与家族血缘关系紧密结合，故选B项；材料强调的是周王的双重身份以及政治统治与宗法的关系，而非以祭祀巩固统治，故排除A项；材料虽提到周王代表家族祭祀上天，但重点不是神权与王权紧密结合，故排除C项；西周时期，周王尚未实现权力的高度集中，故排除D项。2.D【解析】汉武帝对亲信儒生授予侍中、常侍等名号，使其成为中朝人员参与机密事宜商议并根据皇帝旨意批驳外朝大臣，这一举措削弱了外朝大臣的权力，使得决策权集中于皇帝及亲信手中，从而强化了君主专制，故选D项；材料强调的是汉武帝通过任用亲信儒生加强君主专制，而非选官制度函待完善，故排除A项：材料中出现了中朝和外朝之分，但不能说明决策中枢较为紊乱，故排除B项；儒生只是被汉武帝用来加强君主专制的工具，他们并没有掌握国家大权，故排除C项。·3.C【解析】据材料可知，古代雅典一个目不识丁的公民仅仅因为听烦了“公正之士”的称呼就要求放逐阿里斯提德，这说明在直接民主制度下，由于公民素质参差不齐，容易出现盲目性和随意性，这反映出雅典直接民主存在一定整端，故选C项；仅凭一个目不识丁公民的行为不能得出公民普遍缺乏政治理性和政治家不受民众欢迎的结论，故排除A、D两项；雅典民主政治在一定程度上保障了公民的权利，并非只流于形式，故排除B项。4.A【解析】德意志帝国的议会分为联邦议会和帝国议会，虽然帝国议会由普选产生，但皇帝拥有召集和解散议会的巨大权力，这表明德意志帝国的政治体制中皇帝具有极大的权力，具有专制倾向，故选A项；在德意志帝国，皇帝是国家权力中心，而非议会，故排除B项；德意志帝国建立了资本主义政治体制，封建政治体制已瓦解，只是保留了大量封建残余，故排除C项；材料主要强调皇帝权力大，不能体现确立了分权制衡原则，故排除D项。5.B【解析】1912年至1913年初民国国会议席分配中，出现了国民党、共和党、统一党、民主党等多个党派，且各党派在议会中所占席位不同，这反映了民国初期政党政治的发展状况，故选B项；此时国民党统治并未巩固，故排除A项；材料主要体现的是政党在议会中的席位情况，不能直接反映民主共和制的确立，故排除C项；根据材料仅能看出各党派席位不同，不能反映出政治斗争的剧烈程度，故排除D项。6.D【解析】1956年，毛泽东提出调动一切积极因素为社会主义建设服务，强调从中国实际情况出发走出具有中国特色的工业化和现代化道路，这体现了中国共产党对社会主义建设的积极探索，故选D项：此时党和国家工作中心并未转移，故排除A项：新中国成立后就开始奉行独立自主的发展道路，并非此时才开始，故排除B项；材料中毛泽东强调从中国实际出发探索建设道路，但不能说明他完全否定苏联模式，故排除C项。7.A【解析】据材料“必精洁正直”“审当赏罚”等信息可知，秦朝重视官员的道德修养，要求官【高二历史·参考答案第1页(共5页)】