江西省2025届九年级训练（二）语文答案，目前双语学习报答案网已经汇总了江西省2025届九年级训练（二）语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、江西省2024至2024学年度九年级第二次月考语文试卷
2、江西省2024年九年级语文试卷
3、江西省2024九年级大联考语文
4、江西省2024九年级阶段测试卷语文
5、江西省2024九年级第二次阶段测试卷
6、2023-2024江西九年级语文试卷
7、江西省2024九年级大联考语文
8、江西省2024九年级第五次大联考语文
9、2023-2024江西省九年级第二次阶段适应性测试卷
10、江西省2024九年级适应性测试

语文（二）参考答案及解析标准（作者认为天下的是与非没有绝对的标准），是材料二：基于看待事物的角度不同，结论就会不同；②因此楼缓说：“公父文伯在鲁国做官，病死之后，有两名每个人都肯定自认为正确的观点，否定自认为错误侍妾为他在家中自杀。公父文伯的母亲听到这个消息的观点，容易出现认知的混淆；③虽然看待事物的角后并没有悲伤哭泣。为他家管理家务的人说：‘哪里有度各不相同，但却有是非优劣之分，要学会从合理的儿子死了，母亲不哭的？’公父文伯的母亲说：‘孔子是角度看待事物。（理由答对一点给1分，答对两点给个非常贤明的人，被鲁国驱逐而我儿子却并不追随他3分，答对三点给5分；只有理由没有观点扣1分；不如今他死了，侍妾却为他自杀。像这样的话，一定是他必拘泥于答案，有道理即可)对有德的长者不亲近却对侍妾过分宠爱。’”所以这话【参考译文】从母亲之口说出来，人们就认为这位母亲贤明；而如果材料一：从妻子之口说出来，人们就不免会认为这个妻子善妒。杨子的邻居丢了羊，邻居带他一家人去追，又请杨所以同样的话，出自不同人的口，人们评价的态度就不子的仆人帮助去追。杨子说：“唉！丢一只羊，为什么一样。《淮南子》说：“亲生母亲为自己儿子治头疮，而要那么多人去追呢？”邻居说：“盆路太多。”追羊的人回血流到耳朵上，看见的人会以为这是疼爱儿子到极点来以后，杨子问：“找到羊了吗？”回答说：“跑掉了。”杨了；如果是后母，那么经过这里看到的人会认为这是虐子问：“为什么跑掉了？”回答说：“盆路之中又有盆路。待。”事情是一样的，是因为看的人不同罢了。从城上我们不知道往哪里去追，所以回来了。”杨子脸色变得看牛像羊，羊像小猪，这是由于站得太高。在盘子里放很忧伤，好久不说话，整天不见笑容。门人为此感到奇上水看自己的脸，脸就是完整的；拿一杯水当镜子照自怪，请问说：“羊是不值钱的牲畜，又不是先生所有，而己的脸，脸就是亏缺的，自己的脸型没有改变，而影像却您不说不笑，为什么呢？”杨子不回答。门人没有得到这个完整那个亏缺，这是因为照脸时的器具不同。现在答复。弟子孟孙阳出来，把这件事告诉了心都子。心都我虽然想端正身心来接人待物，可哪里能知道世人是从子过了几天与孟孙阳一道进去，问杨子道：“从前有兄什么角度来看我呢？因此才明白，天下的是与非没有确弟三人，在齐国与鲁国之间游历，同向一位老师求学，把定的标准。这样每个人都肯定自认为正确的观，点，否定仁义之道全部学到了才回去。他们的父亲问：‘仁义之自认为错误的观点。如令我要选出正确的据此行事，逃道怎么样？’老大说：‘仁义使我爱惜身体而把名誉放在出错误的抛弃它，不知道世人的是非标准，哪一个对，哪后面。’老二说：‘仁义使我不惜牺牲性命去获取名誉。二个错呢！老三说：‘仁义使我的身体与名誉两全其美。’他们三个15.D【解析】“用词质朴”错，应为“用词新奇”。人所说的仁义之道相反，但都是从儒学中来的，哪一个16.示例一：本诗为戏谑之作：①本诗前半首形容小松的对，哪一个错呢？”杨子说：“有个住在河边的人，熟水姿态，结合小蛇、米粒、仙人、龙须等生活感受和神话性，泅水勇敢，为人划船摆渡接受报酬，获利可以供养百内容描写小松树的姿态，已有戏谑之意；②后四句写人。携带粮食前来学的人成群结队，而被水淹死的人小松树不得其所，只能对月坠泪，遥想深山里曾相依几乎达到了一半。本来是学泅水而不是学淹死的，相伴的石笋和溪云，不知它们是否还忆念自己，造语但利与害却成了这个样子。你认为哪一种对，哪一种不雅谑，谐趣生动，别有一种意味；③细察个中“主人堂对呢？”心都子默默地走了出来。孟孙阳责备他说：“为前多俗儒”云云，诗人实际上也把自己包括在里面什么您问得那么迂腐，先生回答得那么怪僻？我更迷惑(以上答出两条即可，每点3分，意思对即可)》了。”心都子说：“大路因为盆道多而丢了羊，学的人示例二：本诗为寄情于物之作：①本诗前半首形容小因为方法多而丧失了性命。学的东西不是从根本上不松的姿态：枝条像一条条小蛇蜿蜒曲折，几粒新嫩的相同、从根本上不一致，而结果的差异却像这样大。只松果像仙人享用的清香的米粒；松叶像在水中浸过有回归到相同、返回到一致，才会没有得失的感觉。你浓绿有光，像龙须一样的针叶被细丝捆束铰刀修剪。在先生的门下是大弟子，熟先生的学说，却不懂得先在对小松树的姿态描写中，已经将自己备受压抑拘生的譬喻，可悲啊！”束而不得自由的人生感受注入，自然贴切。②后半2