陕西省2024-2025学年上学期七年级教学质量监测A♡生物答案，目前双语学习报答案网已经汇总了陕西省2024-2025学年上学期七年级教学质量监测A♡生物答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

2024一2025学年山西三晋名校联考十月联合考试生物学参考答案1.A【解析】本题主要考查教材实验，考查学生的理解能力和实验探究能力。显微镜下观察到的质壁分离和复原过程不属于模型，B项错误；使用光学显微镜观察不到叶绿体的双层膜结构，C项错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，细胞已经死亡，看不到细胞板向四周扩展的过程，D项错误。2.D【解析】本题主要考查蛋白质的结构与功能，考查学生的理解能力和解决问题能力。铁蛋白的合成场所是核糖体，A项错误；铁是微量元素，人体需求量较小，B项错误；镰状细胞贫血是基因突变引起的遗传病，C项错误。3.D【解析】本题主要考查细胞器，考查学生的理解能力和创新能力。绿叶海蜗牛通过摄食藻类获得进行光合作用的能力，叶绿体基因整合到消化细胞的染色体上，因此不能通过有性生殖遗传给后代，D项错误。4.B【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查学生的理解能力。神经细胞内的K通过通道蛋白顺浓度梯度运出细胞时，不需要与通道蛋白结合，B项错误。5.D【解析】本题主要考查ATP及实验，考查学生的理解能力和实验探究能力。当eATP浓度较低时，eATP对胡杨细胞的胞吞作用不产生影响，当eATP浓度较高时，eATP对胡杨细胞的胞吞作用的抑制效果逐渐增强，D项错误。6.C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力和创新能力。丙酮酸分解为二氧化碳发生在有氧呼吸的第二阶段，场所为线粒体基质，C项错误。7.C【解析】本题主要考查光合作用与光呼吸，考查学生的理解能力。①过程是CO2的固定，不消耗细胞产生的ATP,B项错误；光呼吸过程③会消耗细胞中的C,使光合作用减弱，导致光合作用产生的有机物减少，C项正确；有氧呼吸产生NADH的场所有细胞质基质和线粒体基质，D项错误。8.A【解析】本题主要考查有丝分裂，考查学生的理解能力和创新能力。②时期，染色质变为染色体，B项错误；眼虫有丝分裂不会出现细胞板，C项错误；眼虫通过有丝分裂进行无性生殖，D项错误。9.D【解析】本题主要考查细胞分化，考查学生的理解能力和创新能力。转分化是指一种类型的分化细胞转变成另一种类型的分化细胞的现象，未体现全能性，D项错误。10.B【解析】本题主要考查基因分离定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。F2中直羽鸟占1/8，雌鸟中只有弯羽个体，说明F2雄鸟中弯羽：直羽=3：1，弯羽为显性性状，F1的基因型为Hh,亲本雄弯羽鸟的基因型为HH,雌弯羽鸟的基因型为hh,B项符合题意。11.B【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。若UAS绿色荧光蛋白基因插入3号染色体，则F中绿色翅：无色翅为1：3；若UAS绿色荧光蛋白基因插入3号染色体以外的染色体，则F1中绿色翅与无色翅比例仍为1：3，B项错误。12.D【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的理解能力。减数分裂时，非同源染色体可以自由组合，该女子可以形成同时含(GATA)g和(ATAG)13的卵细胞，因此，其所生儿子的细【高三生物学·参考答案第1页（共4页）】