2025届全国高考分科模拟调研卷(一)语文答案，目前双语学习报答案网已经汇总了2025届全国高考分科模拟调研卷(一)语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年全国高考调研模拟试卷二语文
2、2024全国二卷语文
3、2024年全国高考调研模拟卷五语文答案
4、2024全国高考调研模拟卷二
5、2024年高考全国一卷语文答案
6、2024全国高考调研模拟试卷5语文
7、2024年全国高考调研模拟试卷二语文答案
8、2024年全国高考调研模拟试卷(二)语文
9、2024年全国二卷语文
10、2024年全国高考调研模拟卷五语文

‘美’与‘爱’的美学理想追求的作品—《边城》由此诞成果。生”可知，作者后来离开故乡，小说中的故事与故乡的实8.答案：B际生活之间有一定的距离，使作者能够换一种眼光去观解析：材料一的观，点是研究历史要以求真为准则，要以客照和品味，从而获得美学理想追求。观史实为基础。B说的是“春秋笔法”的特，点：有取舍的褒课时特训5比较阅读一分清不同点，把握侧重点贬，微言大义，这是历史书写主观性的体现。A、C、D都强1.答案：B调史学研究和历史书写要尊重客观，实事求是。解析：“却因为不能完全对号入座而陌生”错，无中生有。9.答案：同：两则材料都认为历史研究需要求真，要以史实为材料一原文是“陌生是因为其人其事生动具体，但它们没基础，但无法真正还原历史。有真正发生在我们的身边”。·异：材料一认为史料的客观性是历史研究的核心，材料二2.答案：A强调主观的历史认知是历史研究的关键。解析：“巴尔扎克的创作理念与实践并不一致”错，曲解文解析：首先分析两则材料观，点的相同，点：根据材料一的“历意。根据材料一，巴尔扎克认为典型的共性就是代表性，史研究应以客观事实而非价值观为基础”“当然不能简单就是写出同类人的样本，但这与他的创作实践并不矛盾，地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度他的创作是代表性与深刻性的有机融合与互渗。的”“求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本3.答案：C规范与逻辑”和材料二的“当前主流的历史学家已经承认解析：A金圣叹的话是赞叹《水浒传》惟妙惟肖、生动逼真通过文献考订是无法复原史实的”“如果认为历史学作为的描写艺术。B别林斯基的话突出了典型形象表现“共学科与众不同的力量在于‘真实’的话，那么这种认知应当性”的重要性。D恩格斯的话，强调了典型环境对典型形更正为历史学的力量在于‘让其他人或者其所针对的对象象的意义。或者大多数人认为这是真实’”可知，两则材料都认为历史4.答案：从一般文论教材论述典型形象的共性有些语焉不详研究需要求真，要以史实为基础，但无法真正还原历史。入手，引出自己“典型形象的共性应包括两个层面”的观然后分析两则材料观，点的不同点：根据材料一的“进一步点，然后对两个层面分别进行论述，最后总结全文，强调写告诫历史学家要更审慎更谦卑地对待史料，更全面更深入出形象共性的意义。地掌握史料，更科学更合理地利用史料一无论是建构新解析：本题要求分析材料一的论证思路。解答本题，要对的历史解说，还是打破旧有陈论，都必须从旧史料新解或材料一各段的内容进行分层并概括归纳，然后联系各段的新史料发现出发”“如果历史学不强调客观性，不以求真为内容，分析其逻辑关系。纵观材料一，文章总体上是按照标准，不坚持历史解释、理论或其背后所代表的价值观、意“总一分一总”的思路展开的。识形态等都必须建立在以史料考订、史料分析为基础的5.答案：①相同：两则材料都认为典型形象是共性与个性的‘真实’之上，那么，历史学在人文领域的学科属性就会被有机结合，都认同典型形象对文学作品的成就有重要意消解，失去存在的必要”“科学、规范地考订史料和分析史义。②不同：材料一着重论述典型形象的共性，阐明典型料成为史学研究工作的核心”分析，材料一认为史料的客形象的共性是广泛代表性和深刻性这两个层面的有机融观性是历史研究的核心；根据材料二“任何‘历史认知’都合与互渗；材料二着重论述典型形象的个性，阐明个性对是主观的，由此通过人类的主观认知，使得过往的历史与于典型人物来说更为重要，并进一步论述了识别个性的方未来建立起了不可分割的联系”分析，材料二强调主观的法和意义。历史认知是历史研究的关键。解析：根据两则材料的第一段可以看出，两则材料都认为典型10.答案：①从对历史的还原中获得思考方式，以求真来说形象是共性与个性的有机结合；根据材料一的结尾与材料二理，帮助人形成决策。②建立过去与未来的联系，预测和的“评判一部文艺作品优秀与否”可知，两则材料都认同影响未来。典型形象对文学作品的成就有重要意义。这是两则材料的相解析：根据材料一“无论是建构新的历史解说，还是打破同之处。再看不同之处：材料一的中心观，点是“典型形象的共旧有陈论，都必须从旧史料新解或新史料发现出发”“从性应包括两个层面”，着重论述典型形象的共性；材料二则着‘实’到‘识’再到‘是’，研究过程的递进伴随着主观性的重论述典型形象的个性。据此整合作答即可。增强”“历史学的人性，就是以求真来说理的人性，没有了6.答案：C求真，就没有了历史学的人性，这也就是促使科学、规范解析：“借助学术想象力再现历史，也是扎实地还原历史的地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心并使历方式”错，材料一中史景迁的《王氏之死：大历史背后的小史学独立于人文学科的关键所在”可知，从对历史的还原人物命运》借助学术想象力再现历史并非扎实还原历史的中获得思考方式，以求真来说理，帮助人形成决策。根据方式。材料二“人类几乎所有的决定，上至国家层面的政策的制7.答案：B定、决议的形成，下至个人的在早市上选择购买的蔬莱，解析：“‘事‘器’指历史研究方式，‘理‘道’指历史研究的从本质上都是在对‘历史’的研究（或通俗地说就是‘经作用”错，“事”“器”指历史研究内容，“理”“道”指历史研究验)的基础上，形成了影响未来‘历史’的决策，即在‘让5025 GKTXY·语文*