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本文是说明文。一项最新研究有望让更多刺猬免受机器人割草机的伤害。28.B。理解具体信息。根据第二段中的A team of researchers...hidden in the grass可知，Dr.Rasmussen团队发现，机器人割草机快速移动的刀片经常会给刺猬带来危险，因为其技术检测不到隐藏在草丛中的刺猬。也就是说，可能威胁到刺猬的是这些机器薄弱的识别技术。29.C。理解具体信息。根据第三段中的a labeling system guiding the consumers into buyingrobotic lawnmowers that are safer to hedgehogs可知，这个标识系统将帮助消费者选择对刺猬更友好的机器人割草机型号。30.D。理解具体信息。根据第四段中的For now...during the day可知，Dr.Rasmussen提出的建议是：在白天使用机器人割草机。31.B。推断。根据最后一段中Husqvarna公司发言人的话语可知，对于Dr.Rasmussen的研究，该公司的职员是持积极态度的。D篇主题语境：人与社会一一艺术本文是新闻报道。世界名画《笑容骑士》已问世将近四百年，带来了无数艺术灵感32.B。理解主旨要义。通读第一段可知，该段主要介绍了《笑容骑士》带来的持续影响。33.A。推断。根据第二段中的Ireland-based artist.Frans HaHaHaHals可知，Brad Gray用大笑的表情符号替换了《笑容骑士》中主人公的头部，还声称这是出自Frans HaHaHaHals之手(其实是他虚构的人物)。由此可推知，Brad Gray拥有一种有趣的艺术处理方式。34.D。理解词汇。根据上下文可知，弗朗斯·哈尔斯于1666年去世。人们普遍认为，《笑容骑士》之所以能被广泛认可，得益于一位著名评论家在1868年对它的高度赞扬。在两年前的一场竞拍会上，《笑容骑士》以高出其估价六倍多的价格成交。由此可推知，人们对弗朗斯·哈尔斯的“热情”大多发生在他去世后。35.C。理解目的。根据最后一段中的It may be...used anywhere else可知，Tam Joseph说道：“你也许可以复制米开朗基罗的作品，或是用达·芬奇的复制品骗过别人，但对弗朗斯·哈尔斯来说，这是行不通的。我从未在其他地方见过他那样的手法。”由此可推知，Tam Joseph之所以提及米开朗基罗和达·芬奇，是为了强调弗朗斯·哈尔斯的杰出技巧。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章介绍了几个提高青少年情绪状态的方法。36.E。上文介绍了Janis Whitlock是一位心理学家，研究的是青少年心理健康。她建议年轻一代制作一份属于自己的“心理健康菜单”。E项符合语境，与上文构成解释关系。E项中的Iist与设空处前一句中的menu相呼应。37.A。本段围绕做运动展开。上文提出的建议是：去散步或跑步。和狗一起玩耍。下文指出：起身活动是一种调整大脑的好方法。A项符合语境，是对上文中的Get a little exercise的举例说明，与前面的例子并列。38.「。设空处位于段首，是对该段内容的概括。本段介绍的方法是找到真正能让你快乐的歌曲，听听音乐.F项符合本段语境.F项的songs和listen to分别与下文中的songs和listeningto构成原词复现关系，且F项的that truly make you happy与下文中的that truly uplift you是同义复现。39.B。上文提出：你可以通过艺术创作来改善心情。尽量不要通过社交媒体来舒缓情绪。B项符合语境，紧承上文，做出进一步补充说明。B项中的t指代设空处前一句中描述的情况。40.D。设空处前一句介绍了一项研究指出：几分钟的阅读便可将人的压力水降低68%。设空处后的内容说明了分散注意力可以缓解肌肉和心脏的紧张。D项符合语境，对上述研究