[铭师文化]2023~2024学年第二学期安徽县中联盟高一5月联考试卷及答案试题(语文)，目前双语学习报答案网已经汇总了[铭师文化]2023~2024学年第二学期安徽县中联盟高一5月联考试卷及答案试题(语文)的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

20:43☑©°·HD 5Gl 739评分标准：回答正确，得2分。意思对即可。共2分。(2)示例：运用比喻的修辞手法，把曹老师乐观积极的生活态度比作“金子般灿烂的阳光”，把人生路上的困难和挫折比作“风风雨雨”，生动形象地表现出曹老师给予“我”的无穷的精神力量，表达了“我”对曹老师的感激与赞美。评分标准：修辞手法判断正确，得1分；赏析恰当，得1分。意思对即可。共2分。13.示例：①教育的智慧：曹老师为了不让儿子的语言功能退化，让他不断读书，还教会了他背古诗；曹老师睿智博学，能为学子们指点迷津。②生活的智慧：曹老师和蔼、真诚、温暖、友善地待人【①九年级语文·参考答案第2页（共5页）①】(对待作为老师的“我”)：他悉心照顾儿子，仔细衡量他的饮食，使儿子保持良好状态；他每天忙碌但从不抱怨，总是一脸慈祥和静。③人生的智慧：他面对智力有问题的儿子虽感到无奈却从不嫌弃，也从未放弃，而是积极应对，努力改善：他面对命运的不公却从不怨愤，始终心怀阳光，慈悲而豁达。评分标准：答出一个方面，得3分。任选两个方面作答，言之成理即可。若有其他答案，符合文章内容和人物形象，言之成理也可给分。共6分。14.①示例：重音示例：重读“竟然”。理由示例：这个词重读更有利于表现“我”对于曹老师教会智力有问题的儿子背古诗的惊讶突出了曹老师为儿子所付出的心血②示例：停连示例：在“多少”后停顿，在“却”后连接。理由示例：在“多少”后停顿，突出曹老师的教育之功，也给读者留下酝酿情感的空间；“却”后连读，易于表现曹先生对于无法改变自己儿子命运的无奈。评分标准：①处能标注出至少一处重音，得1分；能解释说明，并且逻辑自洽，得2分。②处能标注出一处停顿、一处连接，得1分；能解释说明，并且逻辑自洽，得2分。任选一处设计，设计恰当，理由充分即可。共3分。15.示例一：我想把本文收录在“凡人小事亦动人”栏目中。文中的曹老师是一位凡的大学老师，有着和我们一样凡的生活：他也是一位凡的父亲，面对智力有问题的儿子充满无奈，也因此生活艰难。但就是这样一个凡人，在日常的凡小事中，却为我们展现了不凡的人生智慧：豁达、善良、乐观、坚毅。他的故事无疑是动人的，细水长流，暖人心脾。示例二：我想把本文收录在“人间至美是亲情”栏目中。文中的曹老师面对智力有问题的儿子虽然很无奈，却没有抱怨，更没有嫌弃儿子，而是每天悉心照顾儿子，脸上始终带着慈祥和静，倾情付出父爱。他为儿子请老师，还付出很多心血教会儿子背古诗，并因此高兴不已。全文表达了赞美曹老师深沉厚重的父爱的主旨。示例三：我想把本文收录在“人生哲思，自胜者强”栏目中。曹老师对待智力有问题的儿子，悉心照顾，付出全部父爱。面对生活的不完美，他选择积极、乐观、豁达、慈悲地对待，这也让“我”学会勇敢面对生活中的困难与挫折，让读者领悟到生活的哲理和人生的智慧。曹老师是生活的强者，全文表达了对他自强不息、乐观面对生活的赞美。评分标准：能围绕选择的栏目，结合文章内容和主旨进行闸述，理由充分，得4分；语言流畅连贯，得1分。意思对即可。仅选择栏目不给分。共5分(三)(12分)16.(1)到(2)有人(3)只，只是(4)拉，牵拉，拽评分标准：每小题1分。共4分。17.D【③九年级语文·参考答案第3页（共5页）】评分标准：选项正确，得2分。共2分。18.(1)我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢？(2)我得到了寇准，就像文皇帝得到了魏徵一样。评分标准：(1)重点词语翻译正确，意思对即可，得2分；(2)重点词语翻译正确，意思对即可，