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66.A12.A提示：根据材料信息可以看提示：19世纪中期，美国众议员提出，汉朝汉武帝时期设置刺史，议“建立政府雇员的分级考试制度”来监临二千石的郡国守相，其身份是国会提出“雇员在被录用前须通过考以卑临尊，这有效加强了中央对地方试”，有助于文官制度的建立和行政效的监察和管理，强化了中央对地方的能的提高，A项正确；政府雇员的分级控制，A项正确；材料中刺史只是监察考试制度不会扩充国会的职责，与权职能，未体现行政职能，排除B项：标力中心的转移无关，故B、C两项错误：志汉代监察制度的完备表述错误，排促使文官制度建立的提议与政党政治除C项；材料中无法体现刺史对地方的形成无关，D项错误。实权的掌握，排除D项13.D7.A提示：材料强调的是英国文官制提示：根据材料“强化了御史的纠度对世界其他资本主义国家的影响，弹职能，弱化了谏官的谏诤职能”可英国文官制度促进了美、日、德、法、意知，我国古代御史减少对君主的制约，和加拿大等国文官制度的建立和完增加了对臣下制约的职能，这主要是君善，从而促进了世界资本主义的发展，主专制加强的结果，故A项正确；御史D项正确；材料并未突出对经济方面台负责监察，谏官负责谏诤，职能不的影响，排除A项；材料没有强调英国同，不能体现机构重叠，排除B项；C项文官制度是政府人事管理制度的变不是主要原因，排除；材料中变化主要革，排除B项；C项说法正确，强调的是是为了强化君主专制，并非加强监察制：对英国自身政治的影响，但不符合材度的权威，排除D项。料主旨，排除。8.D14.B提示：明代的总督是中央派遣，属提示：结合所学知识可知，现代文于中央监察体系一部分，负责监督地官作为常任的政府工作人员，必须忠方，同时兼管地方行政、军事、民政事于国家，为国家的总体利益服务。各国务，这说明明朝加强了对地方的监察，文官制度几乎都规定要政治中立，不D项正确；材料中的总督是钦差大臣，受执政党进退的影响，③错误：①②（④属中央临时派遣，通过材料无法得出都是近代西方文官制度的特，点，B项正确。“总督成为地方最高长官”的结论，排15.B除A项；材料没有涉及明代省级体制提示：参加高级文官考试有具体与元朝地方行政制度的关系，排除B的学历和能力要求，有利于提高官员项；总督凌驾于三司之上，有助于提高素质，故B项正确；《考试法》规定本国行政效率，排除C项。公私立大学毕业生和教育部承认的国9.D外大学的毕业生均可参加文官考试，提示：通过阅读表格文字可知，对并不能说明中国教育水落后，排除于《诺斯科特屈威廉报告》，罗素A项；《公务员任用条例》《公务员任用不满其损害女王权力，打乱现有官员法》的颁布标志着公务员制度的建立任命方式，阿伯斯诺特认为报告对原排除C项；此时日本尚未发动侵华战有文官选任制度的批判有失公允等，争，排除D项反映出两人都否定了文官制度改革的16.A必要性，D项正确；两人均未指出改革提示：根据材料可知，一系列公务文官有损宪政及民主，而是认为改革员法的颁布和修订，反映了公务员制会损害高位者的利益，排除A项；两人度的法制化逐步深化，A项正确；材料都反对改革，并未承认改革具有紧迫未体现公务员队伍的素质情况，排除性，排除B项：两人仅仅围绕文官制度B项；公务员改革只是政治体制改革可能给现有官员带来的不利因素表的一部分，不代表政治体制改革的任务基本完成，排除C项；“开始推行”说述，均未明确文官改革对社会稳定的危害，排除C项。法错误，排除D项。二、非选择题10.C17.（1)特点：悠久性；工具性；目提示：文官通过公开竞争考试的的性；经世性。方式录用，这样有助于提高文官的质(2)变化：从个人赡徇制或政党分量，C项正确；录取数量在材料中并未肥制到现代文官制度。提及，无法得出政府官员冗滥结论，排原因：西方原有选官方式存在弊除A项；B项表述绝对，排除；文官是文端；科举制具有优越性；科举制选拔理官委员会在财政部监督下决定任用与念与启蒙思想有契合之处；西方人士否，并未涉及内阁首相，排除D项。的推崇和赞誉；工业革命的完成；社会11.B转型的需要。提示：据材料“重视职位分类”“标(3)认识：人才选拔要注重公公准客观，管理科学”“体现责任与职位正；重视东西方文化互鉴；制度要结合的统一”可知，这一做法便于因事择人」本国国情；制度要符合国家治理的需量才使用，适应了行政工作的专业化要等。趋势，故B项正确；A项“否定了”表述18.(1)趋势：由兼职向专职化方错误，职位分类是对文官制度的一个向发展；机构独立性越来越强；地位官重大发展，排除；C项“杜绝了”说法过阶逐渐上升；对监察官员的资格要求越于绝对，排除；D项没有史实依据，排除。来越高。第2页