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练挺直，或春风浩荡，或者干脆就是一幅山水画、一幅农耕图。我曾自作主张地在秋后试图种植二茬豆角，芽也发了，苗也牡了，花也开了，结的果实却C蜜餐寄是“草盛豆角稀”。这才明白农诱“芒种不种，再种无用”的真谛。农时是不能乱的，就像行军，一个步点不对，就会乱了队形，或者踝了别人的脚背，或者被别人的脚掌踩了。18。请在文中横线处填入恰当的成语(3分)19.下列句子中的“来”与文中加点的“来”，A.各条战线传来了振奋人心的消息。意义和用法相同的一项是(3分)B.问题一来就马上解决C.大家尽管说，我来D.月亮下去了，太阳还没出来。20.文中画波浪线的部分，如果改写成“芽发了，苗壮了，花开了”，表达效果有什么不同？(5分)(二).语言文字运用1L.(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。自与黑猩猩“分手”以来，人类近三分之一的蛋白质适应演化都是由病毒驱动的。在演化过程中，当瘟疫出现时，被病毒袭击的宿主，要么因产生抗体而适应得以生存下来，①上。但这些宿主的灭亡，对病毒来说其实并非好事。如果宿主灭亡了，除非病毒立即找到新宿，否则上②。因此，一方面病毒不得不减弱毒性；另6吠一方面，宿主的免疫系统也会全面反击病毒的侵害。人体内蛋白质有许多功能，有时只要对其性状与组成稍作调整，就可击败病毒。有意思的是，不仅免疫系统的细胞蛋白质有免疫功能，而且几乎所有细胞的蛋白质在接触病毒时，③一。这种免疫系统外的“战斗者”不少于免疫系统内的“战斗者”。由于病毒试图“劫特”宿主细胞的所有功能来自我复制并蔓延，因此它们自然会驱动宿主使用自己身上所有的细胞“武器库”来予以反击。从宿主来说，在病毒面画前所面临的“生与死”的选择压力，实际上比猎食者的捕猎以及其他由环境变化的自然选择压力更大。所以，病毒与人类的协同进化堪比军备竞赛：魔高一尺道高一丈。21。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)22。文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，生活应多一些稳定的安排，少一些随机的进择；还有人说，生活不应被规定，应给未来多一些开盲盒的惊喜。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷第8页（共8页）