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,清楚地人知晓将知干年第三空，根据上文“成年人的”分离焦虑“更多是情出。因此坚强、坚定的意志，必领要不断在实践中感分配出了问题”和下文“不要把所有的情感和注磨练才行，将此放在首位有其深刻含义。有了想武侯意力都投在孩子身上”可知，要求家长要合理分配法，还得有强健的体魄，体魄也不是从天而降的，也头遥望情感，故应填写“要学会合理分配情感/要合理分需要不断地锻炼才能成就。有了“意志”和“体魄”:“我私配自己的情感”之类的句子。还需要即可行动才能做到。正如昆德拉所言“只要鞋子一答案：A.悲喜交加B.形成紧密情感的过程/情你走，就是向前走”，行动才能实现目标。故啊？”感互相寄托的过程C.要学会合理分配情感/要因此，建议从以下三点斟酌打分：三者逻辑关主了解合理分配自己的情感系梳理清楚，而且能够把核心概念解释清楚，说理可以帮19.③赘余，删掉“共同”或“一起”，改为：夫妻可以一论述过程清晰，有理有据，行文条理，论述深刻，卷不信任起外出旅游：④搭配不当，“培育”改为“培养”，改面整洁，则可按48分以上打分；若只取其中一个比要削为：也可以培养共同的兴趣爱好。⑧缺少谓语动或两个写作，说理论述过程清晰，有理有据，行文词，在“精力”后面加“放、搁、投”之类动词，改为：条理，则可在45一48之间打分；若完全不提材料西河完中的关键词，过度引申解读，或者前后写关键词，所预见将更多精力放在自己身上/将更多精力搁在自己中间套作，则在40一45之间打分。残篇则按实际身上/将更多精力投在自己身上。（改对一个的1字数打分。案上分，改对两个的3分，改对三个得4分)参考立意：①磨练意志强身体，立即行动谱华章；千句，20.B解析：文中的“哪里”用反问表示否定，即“不是②立志强身勇实践，复兴大任扛在肩；③磨练自我书籍，一朵朵燃烧的莲花”。A项，谦词。婉转地推辞或成就大本领；④青春在磨练中成长，梦想在奋斗中”,只否定。B项，用于反问句，表示否定，与文中句子实现，并用法意义相同，故选B。C项，泛指任何处所，不亲友合题意。D项，代指不确定的处所。2024年普通高等学校招生统一考试21.①比喻，将受侵蚀后的石山比喻成“骏马、黄牛、城新高考备考特训卷（二）逝去堡、迷宫”，生动形象地写出丹霞地质公园中石山日夜姿态各异的特点，传达出对大自然鬼斧神工的赞语文参考答案叹。②排比，四个“有的像”构成一组排比，将丹霞名，、现代文阅读(35分)地貌写的细致入微，突出个性特点，同时增强了语去，1.C解析：根据“量化后貌似精确，实则失真…这言的气势，读起来朗朗上口，表达出对自然深情的是达种看法当然有一定道理，但也不能绝对化”的说法的喜爱。（每点2分，共4分）可知，“若将史料量化，历史就会失真”是一些学者22.这种地质看似石头却非常松软。它受到了风的抚的观点，是“绝对化的”，不能将其理解为本文的礼摸和雨的爱抚。它不停地往下掉着沙粒。（每句观点。瑟1分，共3分，改后的句子要求结构完整，不得有2.C解析：“数字技术无法去辨别真伪”，说法于文语病。)无据。四、写作(60分)3.B解析：“明确指出以往的历史地理研究在利用数23.写作指导：首先梳理材料。材料引用了孟子的一据技术上落后的一面”说法不当，根据“相比于现代段言辞，人要经历三个方面的磨练才能具备干大地理学，历史地理学的数据规模显然难以相提并事的能力和本领，即“苦其心志”磨练意志；“劳其论。不过较之于以往的历史地理研究，数据增量已筋骨，饿其体肤，空乏其身”磨练身体；“行拂乱其经不可以道里计”可知，文章采用对比的方式，是要所为”磨练行动。最终能够“曾益其所不能”，承接指出“历史地理学的数据规模显然难以相提并论”。“天降的大任”。因此，“磨练意志、磨练身体、磨练4.解析：可根据“相比于现代地理学，历史地理学的数行动”对应三句古文，是材料的关健词。据规模显然难以相提并论”“对待数据，地理学和历其次，梳理思路。“诚其意”是一个人想把事情史学存在着天然的不同”“目前数据产出主要还是靠做好的根本，有这样的想法，才能有具体的行动。人工，要研究者从史料中去挖掘、考证、分析、判断”因此，需要“磨练意志”，人性本是趋利避害，想付出“此外，由于资料密度的差异，所能复原的地理环境最少而获得最多，但天道则是想要收获则必须有付在不同时代的精度有较大差异”等信息组织答案。