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导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了四座独特的图书馆。2l.A。理解具体信息。根据第二段.add a manuscript.available for reading until2ll4capture the imagination of future readers.可知，未来图书馆项目要求这些书需要到21l4年才能阅读，而且作者的选择基于他们对文学的贡献以及作品捕捉未来读者想象力的能力。由此可知，其为后代保存文学作品。22.C。推断。根据第四段.sitting on a stretch of beach.promote a connection with theocean…good view of the sea..可知，Seashore Library将阅读体验与自然美景很好地结合起来了。23.B。推断。根据最后一段.his countryside pupils lacked access to books.deliver literaturedirectly to them.可知，为了给乡村学生提供阅读资源，从而弥合区域的教育差距，Soriano老师创建了Biblioburro。B导语本文是一篇记叙文，属于“人与自然'主题语境。印度工程师Malligavad通过研究古老技术来修复湖泊，解决当地水资源短缺的问题。24.B。理解具体信息.根据第一段Malligavad has successfully restored…increased by eight feet及后文内容可知，Malligavad被称为“湖泊专家”的原因是他一直致力于修复湖泊。25.A。理解具体信息。根据第二段Malligavad took it upon himself...and familiarize himselfwith.可知，面对公司的质疑，Malligavad通过做湖泊相关的研究赢得了他们的支持。26.B。推断。根据第三段With the aid of..Malligavad then adopted...he was out boating on afresh,clean lake.可知，该修复河流的方法是有实用性且富有成效的。27.D。推断。根据最后一段All I have is a sense of urgency that if..end badly for all of us.Water shortage is a major problem in Bengaluru.可知，Bengaluru严重的水资源短缺激发了Malligavad创办该组织。C导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。一项针对土耳其学童的新研究表明，孩子的智力水平和其幽默程度成正相关。28.D。理解具体信息。根据第二段.intelligence explained68%of the difference in humourability.higher levels of general knowledge were better able to produce humour.可知，儿童的智力水平和幽默高度相关。29.C。推断。根据第三段Both humour and intelligence are shaped by cultural norms,.beliefs andvalues.intelligence on humorous behaviour.可推知，我们在研究幽默与智商的关系时，尤其要考虑人们的文化背景。30.B。理解观点。根据最后一段.do not consider them childish.have extraordinaryintelligence,are seeking recognition.可知，Professor Ugur认为存在班级小丑”这一情况可以接受，他们很可能是渴求认同的聪慧孩子。31.A。推断。通读全文可知，本文介绍了一项研究，该研究发现孩子的智力水平和其幽默程度成正相关，故这项研究结果可用于识别聪明的孩子。D导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。主要介绍了袋食蚁兽在面对气候变暖的挑战时可能面临的生存威胁。32.C.推断。根据第二段及第三段then worked out how much.heat up.brave the sun for onlyshort periods..可知，研究人员记录袋食蚁兽的表面温度是为了研究它们的抗热能力。33.C。理解具体信息。根据第四段Based on...heat from the hot air and the ground also warmed