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不要着急，要慢慢阅读，品味每一本书。E项中的rush through与take your time构成反义同现，强调没有必要匆匆忙忙读完一本书，符合语境。语言运用第一节主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。文章主要介绍了为什么有氧运动可以提高记忆力。41.C。根据首句中的protect and enhance our memory,.exercise may be the most powerful可知，运动对保护和提高记忆力最有效。本句继续讲述运动的好处：我们都曾在一次出汗的运动后感受到专注力和情绪的提升。42.A。根据But可知，前后两句是转折关系：前一句讲运动在短期内(after a sweat session)对记忆力的好处，下文讲运动对记忆力的长期益处，故选long--lasting。43.D。根据本文的主题“运动对记忆力的益处”可知，此处应选memory。句意：定期锻炼能够增大对记忆最重要的两个大脑区域的体积：海马体和前额叶皮质。44.C。45.B。根据Exercise is the only intervention可知，这两个区域极易受疾病和衰老的损害。运动是我们所知道的唯一一种可以防止这些区域体积变小的干预措施。46.C。根据the more vessels可知，体育运动可以刺激大脑中的血管生长。47.A。根据常识可知，血管的作用是给大脑输送氧气。48.D。给大脑输送氧气的血管越多，海马体和前额叶皮质的体积就越大，人的记忆功能就越好。文章首句也提示了答案。49.B。本段讲述运动对海马体的另一个好处一一增加神经细胞，这与上段讲的益处一一促进血管生长一一同样重要。50.B。研究表明，一种在有氧运动中被激活的蛋白质（生长因子BDNF)可能是生成神经细胞的部分原因。5l.A。此处承接上文的the birth of nerve cells,故选fresh,意为“这些新细胞”。fresh与existing相对。52.C。这些新细胞是快速学者，与现有细胞相比，它们能更快地融入海马体回路，提高记忆力(recall)。53.B。54.D。根据also、the buildup of abnormal proteins和lead to dementia可知，中高强度的有氧运动还能减少最终导致痴呆的异常蛋白质的积累。55.A.Getting your heart rate up through walking,jogging,biking...three to four times aweek for:30 minutes will do the trick可知，首句问的是“多大的运动量就够了？”do the trick意为“奏效，达到目的”。第二节主题语境：人与社会一一历史本文是记叙文。曾经拒绝了林徽因入学申请的宾夕法尼亚大学建筑系将追授她建筑学学士学位。56.among。考查介词。根据句意“林徽因是宾夕法尼亚大学第一代学建筑的中国学生之一”可知，应填among。57.completion。考查名词。根据upon.of可知，设空处应填complete的名词形式。58.required。考查动词-ed形式。设空处作后置定语修饰coursework,且require与coursework之间是逻辑上的动宾关系，故填required。59.that/which。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句修饰course,且在从句中作主语，故填that或which。60.to pursue。考查动词不定式。have no choice but to do sth是固定搭配，意为“除了去做