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2.不行合面意，能续循环，第三次箱环5子。图盟本题主买专在三角适款价雷象种征行二、13.y=3x(答案不唯一)【(命题意图】本题考查双e'+l子=3，不符台题意，继续循环第三次循环5=子性质，试题设计情境新领巧纱，图像特任隐含在题目为-月》之1：当：=时)取得极大值，为的简单几何性质，体现了数学运算的核心素养条件中，要求学生善于根据数字特红（最大值，最分)=牙1.故选D【解桥1由题意可知，>6，所以>6，即a26,以斗品得a=6a=2不(一号4，不符合题意，维续桶环第因次循环值)未挖据图像特征（最高点、聚低底），且又能报播12A【命题意图】本题考查球的性质、正六检维的性质，困像特征（相邻的最高点和最低点）分折函数的性质体现了直观想象、辽辑推理、数学运算等核心素养/.意，含去由1解得6-2e+1e'+1是()名=5，符合题意，结来循环故选B(周期性)，试题考查学生的观察能力、分折能力和戴【解桥】由题意知，六棱锥的底面六边形的顶点在同(答案不唯一)●名师浮题本题以两个“著名”的奇函效八学基本功，试题注重在知识交汇处今题，具有一定的一个截面圆上易知当六边形为正六边形时，其面积最14.√0【命题意图】本题考查面向量的坐标运？8.C【命题意图】本题考查直线与圆的位置关系，考查转综合性和灵活性，具有较高的区分度。大要使六棱锥的体积最大，则该六棱锥为正六棱锥量的模，体现了数学运算的核心素养化与化归思想、数形结合思想，体现了直观想象、数学10B【命题意图】本题以数学文化一曲池体为背景，不妨设正六边形的边长为a(00，当e(时()<0，所项和公式，体现了数学运算的核心素养“著名”的奇函数快速求解。的性质可知，PC分∠OPQ,则am∠BPC=BC1PP)=2m曲池体的侧面积S。×2a×2x4号2【解析】设等比数列{a,1的公比为4由三17【命题意图】本题考查正弦定理、余弦定理所以∠BPC=60°，则∠OPQ的最大值为120.放选C.以函数)0，上单调递增，在弩4上单调递1×4+2×1×4=8(T+1),所以该曲池体的表面积为S+》子北》两武形中的应用，体现了逻辑推理、数学运算等核”9.A【命题意图】本题考查三角函数的图像与性质，体现S=10m+8.故选B.减当x=时)取得最大值，即h=时，V取得最了直观想象、辽辑推理、数学运算等核心素养.）=0,解得9=-2代以【解1由已知条件与余弦定理，得9名师评题本题以《九章算术)中的“曲泡”为青大值，比时。：品所以正六校维的侧棱长1【解折)由题意可知，直线x=,=,为)的图像景，考查几何体的三视图及几何体的表面积计算，-g45放选入-子得al故数列a路简6a 2ccos B渗透中华传统优秀文化的同时，对学生的直观想所以n B sin C的对称轴，且当x=,=年时(x)的值必有一个取象、逻辑推理、数学运算等核心素养要求比较高.根位关键点拨当圆内接多边形为正多边形时，多边和3=-12门-211-(-2)由正弦定理，得nA.2 2sin CeoBsin B sin C据三视图得到扇形的圆心角为120°是解题的关姚。形的面积最大；当球的内接多棱锥为正多棱锥（如16.6-2【命题意图】本题考查函数的奇偶性，体现1最大值。一个取最小值因为7二所以当。取得最小11.D【命题意图】本题考查利用导数研究函数的极值问上题)时，该多棱锥的体积最大。数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养所以sinA=2 sin Bcos B=sin2B,所以A=2B或A+2B=T值时，了取得最大值，所以当==，号为)图题，体现了辽辑推理、数学运算等核心素养S名师评题与球有关的问题是高考的热点问题，多法解题点方法一易知x+2≠0，所以x≠-2因为当A+2B=T时，B=C,与题意不符郑油题意，得2他2-志也是每年高考几乎必考的问题，本题以六棱锥为载八x)为奇函数，所以x≠2.当x=2时J八x)无意义，所像的两条相邻的对称轴时，T最大，所以T=2名，所以A=2B,体，考查球的有关性质，试题情境设计巧妙新颖，六当子引层6号2=0，解得a6由0)=0，得h1(受吗得。=4则e3n(棱锥的体积表达式中，选用正六边形的边长a还是又A号所以8=0故G=4-B0,解得6=-2六棱锥的高九作为自变量，这是问题求解的一个关a 2ccos B)由得)=0，得p=nkeZ,所以p=km2π当e(引时，/'()>0所以j)在健点，解题的繁简程度有较大不同，选择人作为自方法九)、由奇函数的定(2)由()可知，in B sin C1keZ又0p

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