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全国100所名校高考模拟示范卷令18.C【命题意图】本题考查遗传规律的应用，考查考生的推理计算能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】据题意可知，现有粉色雌株甲(aaaXx)与红色雄株乙杂交，所得的F1中红色：粉色：浅粉色=3：2：1，F1中浅粉色个体(aa)占1/6，甲植株产生基因型为a的配子的概率为1/2,则可推知乙植株产生基因型为a的配子的概率为1/3，进而得出甲植株的基因型为aaaXX,乙植株的基因型为AaaXY,不考虑性染色体，乙植株可产生A、aa、Aa、a这4种类型的配子：A项错误；不考虑性别，甲植株（基因型为aaa)产生的配子的基因型及比例为aa：a=1：1,乙植株（基因型为Aaa)产生的配子的基因型及比例为Aa:a：aa：A=2：2：1：l,则F,红色植株的基因型及比例为Aa：Aaa：Aaaa=1：3:2,其中基因型为Aa的个体占l/6,B项错误；乙植株（红色雄株）的基因型为AaaXY,浅粉色丙植株的基因型为aaXX,乙植株与浅粉色丙植株测交，后代中红色：粉色：浅粉色=3：1：2，C项正确；乙植株的基因型为Aaa,其产生的配子的基因型及比例为A:Aa:aa:a=1:2:1:2,取F:中与乙植株基因型相同的红色植株和乙植株杂交，后代中粉色植株(aaa)所占比例为(1/6)×(276)×2=1/9，D项错误。19.C【命题意图】本题根据长江江豚的种群数量变化来考查种群的数量特征、种群的数量统计方法等知识，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、创新性、应用性的考查要求。【解题分析】长江流域中的长江江豚和其他鱼类构成的既不是种群也不是群落，A项错误；常根据长江江豚的年龄结构和其生活的环境作出模型预测，B项错误；原始合作是种间关系，而长江江豚的合作甫食行为属于同一物种内的互助，C项正确；利用标记重浦法只能估算出长江江豚的种群数量，不能准确统计出长江江豚的种群数量，D项错误。20.C【命题意图】本题考查啤酒、黄酒、葡萄酒的相关知识，考查考生对课本知识的掌握情况，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】淀粉须分解成葡萄糖才能被酵母菌利用，故酵母菌以葡萄糖为主要碳源，A项错误。家庭酿造葡萄酒不需要进行消毒，B项错误。由于酵母菌进行无氧呼吸会产生CO2,因此啤酒、黄酒、衔萄酒发酵过程中要适时往外排气，后发酵时期油于糖类物质不充足，产生的气体变少，可以延长排气时间间隔，C项正确。啤酒发酵时酵母菌繁殖以及大部分糖的分解和代谢物的生成在主发酵阶段完成；主发酵结束后，发酵液还要在低温、密闭的环境下储存一段时间，这是后发酵阶段，D项错误。21.(1)类囊体薄膜(1分)红(1分)3/4(1分)(2)强光下，植物关闭部分气孔，叶肉细胞吸收的CO2减少，光系统PSⅡ产生了较高浓度的O2(2分)光呼吸消耗强光下植物产生的过多ATP等，减少其对叶绿体的损伤，且光呼吸产生的CO2又可以作为暗反应的原料(2分)(3)取CLH基因缺失突变体叶肉细胞提取液，均分成甲、乙两组；甲组中加入适量的CLH,乙组中加入等量的蒸馏水；放在相同且适宜的条件下培养，给予相同时间持续强光照射，检测提取液中叶绿素和D1含量(4分)【命题意图】本题以植物面对强光和干早时的光合作用为情境，要求考生运用所学的光合作用等相关知识解决问题，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、应用性。生物学卷参考答案（一）第6页（共10页）【24新教材老高考·ZX·MN·生物学·N】